Teberosky Aprendendo A Escrever

alfabetização e de letramento como uma forma de compreender os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma determinada sociedade, para, dessa forma, contextualizá-la, uma vez que é insuficiente, hoje, saber, apenas, ler e escrever; é preciso saber fazer uso da leitura e da escrita de forma a responder às exigências sociais. © Caderno de Referência de Conteúdo 9 Além disso, estudaremos as particularidades dos conceitos de letramento e de alfabetização. Não…

Pequenas. Porto Alegre: Artmed-Bookman, 2005. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004. BORTONI-RICARDO, Stella Maris, SOUSA, Fernandes Maria Alice.Falar,Ler e escrever em sala de aula. São Paulo: Parábola, 2008. CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística. SP: Scipione, 1996. KRAMER, Sônia.Lingua escrita e formação de professsores: a cara e a coroa do processo de alfabetização.In:…

é preciso ter claro que o processo de ensino e aprendizagem deve ter como objetivo a formação integral da criança, nos aspectos cognitivos, emocionais, afetivos e físicos, com o desenvolvimento de atividades das quais ela participe ativamente, aprendendo, e outras vezes ensinando, numa permanente troca de saberes com diferentes pessoas e de diversas idades. Cuidar e educar No que concerne à Educação Infantil, o reconhecimento da criança como sujeito foi uma das mudanças mais…

habito. Ambos precisam estar seriamente convencidos da importância da leitura e dos livros para a vida individual, social e cultural do educador e dos grupos sociais onde estão inseridos. Essa mesma certeza deve ser então transmitida aos que estão aprendendo a ler de modo apropriado á fase do desenvolvimento. Conceituo que não é suficiente apenas a intervenção do governo, mas também que os educadores analisem sobre suas praticas pedagógicas, buscando continuamente sua formação, pois…

antes mesmo do ensino fundamental. Existem diferentes opiniões quanto a esta questão. Regina Scarpa, em um artigo sobre alfabetização na educação infantil, a Revista Nova Escola, nos fala que a polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito do que é alfabetização. Alguns educadores, segundo Scarpa (2006) receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais e a perda do lúdico, em razão destes…

todos tornam-se sujeitos passíveis de interação. O aluno passa a ter um aprendizado mais ativo, conseguindo perceber a língua e seu uso de forma mais clara e presente em seu cotidiano, sabendo discernir as diversas utilizações da língua, não apenas aprendendo através de repetições e métodos tradicionalistas. Passa-se a exercer uma reflexão sobre a língua, pela qual o individuo adquire uma independência intelectual, e passa a ter varias compreensões daquilo que lhe é apresentado,…

aos padrões da linguagem oral e escrita. Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO Roda de conversa Conversaremos sobre a atividade que será proposta, explicando que ela será importante para o planejamento das próximas aulas e que vai ajudar a escrever com mais segurança. Fábulas. Solicitaremos que contem a fábula oralmente para ter a certeza de que todos têm condições de reproduzi-la por escrito Produção de texto. A tarefa é reproduzir por escrito uma fábula (de…

alfabetização, totalmente liberta do método silábico, cartilhesco ou não. Ao contrário do que se pode imaginar, não é apenas quando nos utilizamos da cartilha que o método silábico do bá-bé-bi-bó- bu se encontra subjacente à prática de ensinar a ler e escrever. Como bem mostra o autor, mesmo em práticas consideradas inovadoras e bem distantes da cartilha, a única tábua de salvação, para muitos professores, é voltar ao antigo bê-a-bá. Outra grande inovação (diríamos até…

letras usadas para escrever cada nome; - Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc; - Orientação da escrita: da esquerda para a direita; - Que se escreve para resolver alguns problemas práticos; - O nome das letras; - Um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala); - Habilidades grafo-motoras; - Uma fonte de consulta para escrever…

NOS DIAS ATUAIS Marilan Constantino de Sousa Prof.ª.: Mª Aparecida Bigossi Lacerda Faé Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0471) – Trabalho de Graduação 16/12/2014 RESUMO Ler, escrever, interpretar são habilidades desenvolvidas para o convívio social. Lemos, escrevemos, interpretamos a todo instante das nossas vidas para interagirmos um com os outros. Tal interação é realizada pela…