caça palavras

Resumo O presente trabalho tem como tema central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula.
Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Regina Scarpa, entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento.
Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e no que isto irá repercutir no desenvolvimento dos alunos. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado em uma turma do jardim com crianças aproximadamente de cinco a seis anos de idade numa escola pública municipal de Timburi. A partir dos dados observou-se a importância de um espaço lúdico, onde o professor possa deixar que o aluno descubra a sua visão do mundo escrito e apoia-lo nesta descoberta, afim de oferecer suporte para suas curiosidades acerca desta questão.

Palavras-chave: Alfabetização.Letramento.Educação Infantil.

Introdução
A Alfabetização na educação infantil, sempre foi um assunto no qual me interessei. Como atuo na área há algum tempo, vejo muitas crianças de cinco a seis anos de idade querendo muito aprender a ler. Muito ouvi falar que não se alfabetiza de jeito nenhum na educação infantil, pois é um tempo que as crianças devem brincar.
Porém, frente as minhas humildes experiências, pensei sempre ao contrário. Acredito que, já na educação infantil devemos oferecer um espaço de acesso à leitura e a escrita, para que os pequenos também possam aprender o que é o mundo escrito.
O letramento está muito presente nos dias de hoje, até mesmo na educação infantil. As crianças vivem em um mundo cheio de estímulos visuais, propagandas, ou seja, desde muito pequenos estão imersos em um mundo letrado. Nada mais natural, estas crianças interessarem-se em descobrir o que quer dizer as letras dos livros, as músicas