Teatro Com Fantoches Na Educação Infantil

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Melissa Saldanha Porto Prof. Orientador: Andréa Witt Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0886) – Estágio II – Disciplinas Pedagógicas 19/05/15 RESUMO Os brinquedos, jogos e brincadeiras, fazem parte do cotidiano de qualquer criança, tem enorme importância no desenvolvimento, motor, intelectual e social da criança. Sendo impostas na sala de aula as atividades lúdicas servem como meio inovador e prazeroso tanto para a criança quanto

Concluiu o curso primário em 1910, na Escola Estácio de Sá, ocasião em que recebe de Olavo Bilac, Inspetor Escolar do Rio de Janeiro, medalha de ouro por ter feito todo o curso com "distinção e louvor". Diplomando-se no Curso Normal do Instituto de Educação do Rio de Janeiro, em 1917, passa a exercer o magistério primário em escolas oficiais do antigo Distrito Federal. Dois anos depois, em 1919, publica seu primeiro livro de poesias, "Espectro". Seguiram-se "Nunca mais... e Poema dos…

(brinquedoteca). O entrevistado chama-se João Neto tem seis anos e estuda na escola de Ensino Infantil Menino Jesus, respondeu todas as perguntas com muita clareza, disse que brinquedoteca e sala de brinquedo onde eles brincam, e que deveria ter muitos livros é brinquedos como (caçambinhas, piscina de bolinhas, cavalinhos de balanço, casinhas, tuneis, massinha de modela, etc.). Gostaria, de assistir filmes, fantoches, teatro, brincar de colagem, desenha rodinha com a professora contando…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA–CURSO DE PEDAGOGIA CAMILA DIAS BASTOS (RA 6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação…

brincar, ela expressa suas emoções, suas habilidade e dificuldades, e mostra aos adultos suas conquistas; mostrando a apropriação de uma linguagem diferente, característica do desenvolvimento infantil. Ao brincar a criança permite ao adulto um olhar diferenciado sobre o desenvolvimento infantil, que ao observar é fácil perceber conflitos entre as crianças e as maneiras em que elas mesmas encontram de solucionar os conflitos entre si. Através das brincadeiras, a…

ESPECIAL DIA DA MULHER PROJETO DIA DA ÁGUA – EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos Valorizar a água como fonte de vida. Conhecer o ciclo da água n anatureza e a sua relação com a vida. Compreender que as suas atitudes são muito importantes para a preservação do meio ambiente. Valorizar a preservação da água, como bem precioso da natureza. Valorizar a vida em sua diversidade e também a preservação do meio ambiente. Compreender a importância

professores, observamos a necessidade de nos debruçarmos um pouco mais sobre o universo da literatura infantil e todos os seus desdobramentos na formação das crianças pequenas. Construímos nosso Plano de Ação com vistas em desencadear propostas que contribuam cada vez mais que a literatura infantil ocupe cada vez mais um lugar privilegiado na rotina de nossa unidade escolar. Através da literatura infantil, pensando em sua diversidade de gêneros e formas de apresentação, buscaremos…

que vivia, o que influenciou bastantes nas suas obras. Por incentivo do seu pai, que lhe apresentava Shakespeare, La Fontaine, entre outros, por meio de teatro de fantoches, leituras e brincadeiras, desde pequeno gostava muito de artes. Após o falecimento do seu pai, decidiu tentar a carreira artística em Kopenhagen, onde trabalhou no Teatro Royal e conseguiu bolsa para os estudos secundário e superior. Seu primeiro conto de fadas foi escrito em 1835 e até 1872 produziu cerca de 150…

interdisciplinar, com uma metodologia de trabalho relacionada aos educandos, pais e família escolar. De forma participativa capaz de estabelecer relações, interagir, transformar e reelaborar no meio em que vive e outras realidades. Partindo do principio que a educação é um processo contínuo, espontâneo, onde muitas vezes as situações estão distantes para que ocorra a aprendizagem desejada, mas o objetivo só será alcançado quando este processo for de forma concreta e objetiva para…

INTRODUÇÃO; Organização e Metodologia da Educação Infantil O papel da escola e do professor na perspectiva do desenvolvimento de uma prática de transformação da ação pedagógico? É papel da escola formar cidadãos, dar aos alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, onde eles tenham acesso a uma educação de qualidade, capaz de assegurar o conhecimento históricamente acumulado sem preconceitos e sem discriminação. O professor, por sua…