Sócio Histórico Do Desenvolvimento Humano

A PSICO SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Vygotsky é o grande fundador da escola soviética de psicologia histórico-cultural. Era necessário, na época, a construção de uma ponte que ligasse a psicologia "natural", mais quantitativa, à psicologia "mental", mais subjetiva. Instrumentos Simbólicos Para Vygotsky, os signos, a linguagem…

como um novo modo de capitalismo. É um período de reflexão e balanço crítico sobre os destinos do projeto moderno. Momento no qual a sociedade de massas depara-se com os efeitos de sua progressiva racionalização, controle e administração dos laços humanos e das formas de produção. Tempo em que a cultura passa a ser pensada e distribuída conforme a organização industrial. Momento em que a noção de indivíduo, como valor e projeto, começa a ser exposta a uma dupla e contraditória exigência.…

foi caracterizado como enigma. Kaspar até conseguiu se desenvolver, mas aparentemente possuía mentalidade de uma criança, talvez pelo fato de passar tanto tempo isolado, seu desenvolvimento deve ter se dado desde o começo como se fosse uma criança. O que assemelha a sócio histórica é que, na sócio histórica o desenvolvimento se dá partir de seu meio. Kaspar foi ensinado a partir do que sabiam e tinham visto, e não era aceito novos descobrimentos, como foi mostrado na parte em que um…

49 CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO PROCESSO EDUCATIVO: ALGUMAS REFLEXÕES Rogério Drago1 Paulo da Silva Rodrigues2 Resumo: Este estudo tem como objetivo central discutir teoricamente algumas contribuições de Vygotsky para repensarmos a educação e o desenvolvimento da criança em idade escolar. O texto está estruturado a partir da ideia central de que o ser humano é um ser em permanente desenvolvimento e é por meio do OUTRO que nos desenvolvemos e…

Os movimentos do psiquismo.........................................................................9 2.3.2 Os lugares psíquicos........................................................................................9 2.3.4 A sexualidade e o desenvolvimento psíquico..............................................10 2.3.5 Noções de psicopatologia e concepção de tratamento..............................10 2.4…

Introdução: A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, tem como base o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. O processo de ensino-aprendizagem também se constitui dentro de interações que vão se nos dando diversos contextos sociais. A sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado de sistematização do conhecimento e o professor um articulador na construção do saber. Esse texto sistematiza…

psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) Entendendo como a natureza humana a possibilidade de vir a ser humano apenas como contingências filogenéticas e ontogenéticas. E nesse pressuposto de vir a ser sem a mediação de outro no processo de humanização, ou a condição humana como às formas de vida que o homem impõe a si mesmo para sobreviver., variando de de acordo com o lugar e o momento histórico do qual o ele é parte. Kasper, vive em cativeiro sem contato com outros, durante 15…

A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SÓCIO-AFETIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no…

AJUDA PARA O TRABALHO DE ETICA ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS (RESUMO) ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS (FICHAMENTO) ASSUNTO: Prefácio de autoria de José Paulo Netto. PÁGINAS: 9 a 13 DESENVOLVIMENTO: Neste prefácio, José Paulo Netto, além de expor seus elogios a qualificação e autonomia intelectual de Barroco, diz estar convencido de que este livro constitui,na bibliografia do Serviço Social em língua portuguesa, o primeiro trabalho que oferece…

|CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | |IDENTIFICAÇÃO | | | | | | |Curso: Pedagogia |Série: 1ª. |Disciplina: …