Síntese Pedagogia Da Autonomia

inútil” d) Explique o que as teorias apresentadas nessa seção tem em comum? As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo. A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Segundo GADOTTI (1988), Paulo Freire não considera o papel informativo, o ato de conhecimento na relação educativa, mas insiste que o conhecimento não…

Maio/2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado-Educação Especial Licenciatura em pedagogia Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia Tutor Local: Cleide Ramalho Ouro Preto Maio/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................04 2.…

projetos - 1990. No EAD tem dado uma contribuição muito grande. Os projetos são muito antigos. A Instituição escolar e a formação de sujeitos.Que alunos a escola quer formar? Fala-se muito em várias formas de formação, um cidadão completo com autonomia. porém o professor ensina, aplica exercícios e por fim lá vem as provas para saber se aprendeu. Mas e o que é ser sujeito? "Sujeito é todo aquele que se recusa a ser objeto" (pensador português). O sujeito dentro da escola tem…

oportunidades, participação e exercício da autonomia. É de extremo enriquecimento abordar em nossa Especialização: Educação na Saúde, a disciplina Educação Popular e Saúde, um tema atual e transformador, que abre mais uma lacuna em nosso campo de estudo, ampliando novos olhares. Pois nós, profissionais atuantes na área da Saúde, devemos nos alimentar de todas as formas de conhecimento, do científico ao popular para que possamos aprimorar nossos valores. Em síntese, EDUCAÇÃO POPULAR é um…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL ELISÂNGELA DE SOUZA FARIA 201001491726 PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO I “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) CAMPOS DOS GOYTACAZES 17/11/2010 “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas…

países da região o investimento em reformas do sistema educativo visando o sistema produtivo, através do desenvolvimento nos alunos de competências e habilidades específicas como a versatilidade, capacidade de inovação, comunicação, flexibilidade. Em síntese a CEPAL entendia que a reforma do sistema produtivo e a difusão de conhecimento eram instrumentos cruciais para enfrentar o desafio da construção de uma cidadania moderna e da competitividade. Para a construção de uma cidadania…

educação no século XXI. Aprender a conhecer – É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente. É preciso também pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar. Aprender a fazer – Não basta preparar-se com cuidados para inserir-se no setor do trabalho. A rápida evolução por que passam…

Alves descreve a Escola da Ponte como sendo uma escola que não visa à reprodução do conhecimento, pelo contrario, instiga o aluno a pensar, conhecer. Trata-se de crianças, e crianças tem uma curiosidade natural. Logo a Escola da Ponte usa da Nova Pedagogia, visando o potencial de cada indivíduo. ‘’No princípio da vida, quando a memória e a imaginação são ainda inativas, a criança só presta atenção àquilo que afeta seus sentidos no momento; sendo suas sensações o primeiro material de…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia / 5º Semestre Heloisa Helena Pontes do Amaral – 2314341809 – SJC Kleber Alexandre de Paula – 4336819542 – SJC Márcio Francisco Martins – 3306507054 – SJC Maria Cristina Ramos Marinho – 2307349443 – SJC Thalita de Castro Braga Vilas Boas – 2320370304 – SJC PROJETO MULTIDISCDIPLINAR III: São

docência – saberes pedagógicos Os alunos da licenciatura acham que ter didática é saber ensinar. Para ensinar não bastam a experiência e os conhecimentos específicos, mas se fazem necessários os saberes pedagógicos e didáticos. ( O foco da pedagogia da disciplina Didática está ligado às técnicas de ensinar. A autora defende (citando Houssaye, 1995) que pensar uma formação de professores autêntica é pensá-la a partir de sua prática social de ensinar, não fragmentando todos os…