Sujeito ético

mostrando seu caráter individual, no qual o sujeito admite os valores aceitos por sua sociedade como sendo seus também, pois entende seu significado e sabe qual a importância de agir de acordo com eles.” (AMORIM, 2007, p. 40) A moral diverge da ética, porque a moral é um hábito, e o sujeito não tem consciência ao realizar a conduta, age inconscientemente dirigido pela moral existente em seu meio. Já a educação transforma o homem e o mundo, e, neste caminho, o sujeito elege alguns valores…

eutanásia e o suicídio. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 DESENVOLVIMENTO 05 1 – CONCEITO E PERSPECTIVA HISTÓRICA 05 2 – PERSPECTIVA DA ÉTICA UTILITARISTA....................................................... 07 3 – UTILITARISMO ATUAL: O UTULITARISMO ÉTICO... .. 09 4 – CONCLUSÃO......................................................................................................10 5 –…

tendo como ponto de partida o estudo do princípio ético deontológico “Consentimento Informado”.________________ De acordo com o Código Deontológico, Consentimento Informado é “(…)a escolha de participação voluntária do cliente num ato psicológico, após ser -lhe dada informação sobre a natureza e curso previsível desse mesmo ato, os seus honorários (quando aplicável), a confidencialidade da informação dela decorrente, bem como os limites éticos e legais da mesma(…)”. No mesmo é, ainda,…

violência. 1.5 Os constituintes do campo ético (267) O campo ético é, assim, constituído pelos valores e pelas obrigações que formam o conteúdo das condutas morais, isto é, as virtudes. Estas são realizadas pelo sujeito moral, principal constituindo da existência ética. 1.6 O agente moral (267) Do ponto de vista do agente o sujeito moral, a ética faz uma exigência essencial, qual seja, a diferença entre passividade e atividade. 1.7 Os valores ou fins éticos (268) Do ponto de vista dos…

que, como toda práxis, a educação precisa fundar-se em valores éticos, o que me leva a explicitar o sentido da dimensão ética em nossa existência histórica. No terceiro passo, busco então compreender a inserção da ética na formação humana, para dela tirar implicações para o processo mediador do ensino, discutindo, particularmente, a questão da transversalidade. 1. A educação como prática histórico-social Falar de fundamentos éticos e políticos da educação pressupõe assumi-la na sua…

Axiologia, através da não-indiferença perante as coisas existentes que se ergue o valor. Portanto o valor se caracteriza pela não-indiferença entre o sujeito que aprecia e o ser que se apresenta como objeto de apreciação. Ser indiferente é não sentir, não perceber, não tomar conhecimento de algo conhecido. O valor, ou essa não indiferença do sujeito perante as coisas, pode ser positivo ou negativo. Ou melhor, tem que ser positivo ou negativo. O ponto neutro do valor, isto é, a…

da moral. Isso significa que a moral aparece atualmente como um objeto de reflexão da ética. Desse modo, podemos dizer que a ética revela-se como reflexão (Theoria), ou seja, estuda os elementos teóricos que nos permitem entender a moralidade do sujeito. Já a moral diz respeito à ação (práxis), referindo-se à esfera da conduta, do agir concreto de cada um (PEQUENO, 2011). Como o homem, em seu agir moral, é, ao mesmo tempo, produto da natureza e da cultura, o ethos (ou moral), segundo…

2007), de acordo com este código, é correto afirmar que: I- A Enfermagem é uma profissão comprometida com a saúde do ser humano e da coletividade. Atua na promoção, proteção, recuperação da saúde e reabilitação das pessoas, respeitando os preceitos éticos e legais. II- O profissional de Enfermagem participa, como integrante da sociedade, das ações que visem satisfazer às necessidades de saúde da população, exceto quando estas ações possam interferir em seus interesses particulares. …

proposta deste trabalho visa salientar a importância de inserir o psicopedagogo na formação do sujeito humano em seu processo da aprendizagem. Além disso, objetivamos abordar sua competência e habilidade na atuação como profissional da psicopedagogia que tem como objetivo principal utilizar os conhecimentos para desenvolver um novo saber a respeito da singularidade dos alunos enquanto sujeitos construtores não só do conhecimento, mas também na formação da ética e…

como fundamentos da compreensão da própria natureza da educação e concluindo que hoje a formação humana, visada pela educação, compreende-se como formação cultural. Essa idéia dá à educação uma finalidade intrínseca de cunho mais antropológico do que ético ou político. Essa reflexão sobre a natureza da educação implica igualmente explicitar o lugar e o papel da Filosofia da Educação, como esforço hermenêutico de desvelamento da prática educacional, tal como ela precisa se desenrolar nas…