Sujeito X Objeto Do Conhecimento

c. as afirmações I, II e III estão corretas d. todas as afirmações estão corretas (X) e. só a afirmação I está correta Correto Notas relativas a este envio: 1/1. 2) Quando nos referimos a um resumo, vem-nos à mente um texto que: Escolher uma resposta. a. é um metatexto que fornece informações sobre um texto fonte de modo que o leitor possa selecionar o que pretende/deve/precisa ler (X) b. é curto e simples, por ter, como objetivo, atender a todo e qualquer…

aprendizagem se faz através das inter-relações presentes na ludicidade, pois o lúdico propicia troca de saberes a partir de relações da criança com os outros, com os objetos e consigo mesma. Assim, no brincar se constrói conhecimento, sendo que a criança apropria-se do conhecimento do outro através da sua construção pessoal, construindo-se como sujeito significativo. A partir dessas considerações, acredita-se que é fundamental ampliar a discussão acerca da relação entre brincar e…

antes de tudo,é uma área científica com atuação profissional. Mas o que caracteriza a cientificidade? Trata-se de uma questão Epistemológica Episteme (grego) = conhecimento Logia (helenismo) = área, depois, estudo, teoria Epistemologia = Teoria do Conhecimento – ● A Ciência é uma forma específica de obtenção de conhecimentos mais exatos sobre os fenômenos da realidade natural e humana. Por isso diz-se comumente que ela é a “busca da verdade”. A Epistemologia é uma área…

Cesar de Rose – UFSCAR) Partindo do texto apresentado e do conhecimento adquirido nas aulas, explique de que forma a Psicologia se tornou uma ciência. 4- Você observou na aula que existem a Psicologia científica e a Psicologia do senso comum. Supondo que seu contato até o momento tenha sido apenas com a Psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em que você e as pessoas com quem convive usem esta Psicologia. 5 - Um objeto de pesquisa só pode ser definido e…

Magro 1. TEMA “Arte-educação e cidadania: um diálogo possível.” 2. INTRODUÇÃO Este projeto contempla a disciplina de Trabalho de Graduação, do curso de Licenciatura de Artes Visuais, da Universidade Federal do Espírito Santo. O objeto a ser investigado é a possível contribuição da arte-educação na constituição da cidadania de adolescentes, em situação de vulnerabilidade social. A nossa proposta de investigação se dará na ONG Instituto GOIA, responsável pela…

interpretação de textos infantis reforça a confecção da capacidade imaginativa das crianças no ensino fundamental. 5 OBJETIVOS 5.1 Geral Aprimorar os mecanismos cognitivos da criança por meio de textos infantis. 5.2 Específicos Avaliar os conhecimentos relacionados à leitura e compreensão do mundo das crianças através de textos infantis; Selecionar textos infantis de interesse para as crianças; Utilizar recursos metodológicos para a prática de interpretação de textos…

de conhecimento segundo Veigas: Senso comum = conhecimento passado de geração em geração. Religioso = origem do homem, seus mistérios e princípios morais. Filosófico = origem e significado da existência humana. Científico = conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade, expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Deve ser obtido de maneira programática, sistemática e controlado, para que se permita a verificação de sua validade. Psicologia: origens e…

VIABILIZAR NOVAS FORMAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM VISTAS A ASSEGURAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. NESSE SENTIDO, É IMPORTANTE RECONSIDERAR O PAPEL DO EDUCADOR COMO ELEMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO SENTIDO DE GARANTIR NOVAS FORMAS DE CONHECIMENTO USANDO AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS, SEGUNDO KENSKI (2001, P. 75): É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR CONHEÇA AS TECNOLOGIAS OS [...] SUPORTES MIDIÁTICOS E TODAS AS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS E INTERATIVAS DAS REDES E…

FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA – DEVRY THIAGO DUQUE DE ALMEIDA LEYZIANE NAIANNE PINHEIRO DA SILVA RESENHA CRÍTICA CARUARU 2013 THIAGO DUQUE DE ALMEIDA LEYZIANE NAIANNE PINHEIRO DA SILVA TEORIA DO CONHECIMENTO Resenha crítica apresentada ao professor Dr. Alexei Xavier,

a um fim”) é, portanto, o caminho em direção a um objetivo; metodologia é o estudo do método, ou seja, é o corpo de regras e procedimentos estabelecidos para realizar uma pesquisa; científica deriva de ciência, a qual compreende o conjunto de conhecimentos precisos e metodicamente ordenados em relação a determinado domínio do saber. Metodologia científica é o estudo sistemático e lógico dos métodos empregados nas ciências, seus fundamentos, sua validade e sua relação com as teorias…