Sujeito E Sentido Eni Orlandi

comparativo 244 Nadilza Martins de Barros Moreira 4. Educação, Ciência e Diferenças de Gênero 251 Memórias de uma menina bem comportada: sobre a experiência da alfabetização e a modelagem das diferenças 252 Diva do Couto Gontijo Muniz Sujeito da história ou reclusa de caixa de texto: um olhar feminista sobre as representações femininas nos livros didáticos de história 262 Valéria Fernandes da Silva Ensino de história das mulheres: reivindicações, currículos e…

uma ocupou em média 7 minutos dos cerca de 22 em que o telejornal fica no ar, ou seja, consumiu cerca de 31% do tempo total. Trata-se de período de tempo bastante considerável, ainda mais levando em conta as limitações temporais às quais estão sujeitos quaisquer programas da grade horária da TV. A superexposição foi o principal motivo da escolha do material de análise. Gil (1999, p. 164) ressalta a valiosidade dos produtos da comunicação de massa para a pesquisa científica: Os…

O futebol no léxico e na retórica, na nossa abordagem e visão do mundo. A relação criativa com as palavras e as marcas que o futebol imprime na vida brasileira. A linguagem do dia-a-dia incorporando termos e expressões do futebol e ampliando seu sentido para além das quatro linhas. O futebol como gerenciador e fomentador de uma riqueza vocabular tipicamente brasileira. O jogo semântico e a tática da didática. 4. Justificativa do tema: de quase jogador de futebol a professor. Entre a…

IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 2.1 A Leitura na Ótica do Professor e Aluno 2.2 O Papel da Família na Formação do Leitor 2.3 Motivação do Professor para o Público Leitor 3. CAPITULO 03: METODOLOGIA 3.1 Campo de Pesquisa 3.2 Sujeito da pesquisa 3.3 Instrumentos para coleta dos dados 3.4 Analise dos dados 4. CONCLUSÃO 5. REFERÊNCIAS 6. ANEXO INTRODUÇÃO A leitura em sala de aula tem sido uma questão bastante discutida pelos que…

entendendo-se por “inútil” o que não é rentável (idem, p.10). Seja na forma de arte ou indústria, o futebol era e é mais do que uma manifestação esportiva, é uma manifestação cultural (FRANCO JÚNIOR, 2007); “a manifestação cultural que mais revela nosso sentido de brasilidade” (CARRANO, 2000, p.10). Conforme Oliven e Damo (2001, p.87), estudiosos do futebol como manifestação sociocultural, el fútbol es um campo privilegiado para entender la cultura y la sociedad en la medida en que,…

aprendizagem de leitura nas escolas públicas tem sido bastante discutida no país nos últimos tempos e está sempre relacionado ao fracasso escolar, pois essa dificuldade de aprendizagem dos alunos é uma realidade constante no contexto escolar. Neste sentido o fracasso escolar no ensino fundamental principalmente nas primeiras séries tem despertado o interesse de muitos profissionais preocupados com a escola, na busca de compreender e explicitar quais os reais fatores que interferem no…

todo enunciado e intrinsecamente suscetível de tornar-se outro, diferente de si mesmo, se deslocar discursivamente de seu sentido para derivar para um outro. (PÊCHEUX, 1983, p. 53). A AD, linha teórico-metodológica, nos auxiliou a investigar os discursos nos editoriais das revistas femininas Cláudia e Petticoat Magazine na década de 1960, do ponto de vista do sentido, no que diz respeito ao que esses discursos querem realmente dizer. Durante a investigação percebemos que fatores ideológicos

calar: O homem está ‘condenado’ a significar. Com ou sem palavras, diante do mundo há uma injunção à ‘ interpretação’: tudo tem que fazer sentido (qualquer que ele seja). O homem está irremediavelmente constituído pela sua relação com o simbólico. (…) O silêncio não está disponível à visibilidade, não é diretamente observável. Ele passa pelas palavras (Orlandi, 1993: 31-34). No ambiente da informação e da comunicação social pelos meios há que se observar que as condições de produção e…

Então, se antes o receptor tinha perfis formatados e era percebido como o estágio final do processo comunicacional, hoje ele assume a coprodução da mensagem e perfis em constante transmutação, no qual a fluidez é a característica marcante. Esse sujeito historicamente situado conquistou mais liberdade de ação e passou a abrigar grande variedade de valores, crenças e opiniões (GIOIA, 1998). Tornou-se autônomo e dependente ao mesmo tempo, porque se adapta ao contexto e ao papel que lhe for…

A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EFEITOS DE SENTIDO E POLISSEMIA Nelci Janete dos Santos NARDELLI Ao se considerar a perspectiva de que os sentidos são regulados socialmente, por mais que os discursos e as ações possam parecer os mesmos, eles produzem efeitos de sentidos distintos, conforme o lugar ou a posição que o sujeito ocupa, pois o sentido não se depreende apenas da materialidade discursiva, mas de uma série de relações a serem estabelecidas entre o enunciado, o…