Sujeito Cognoscente Natural E Histórico

propaganda”. (refere-se às possibilidades técnicas e econômicas). Persuadir, não é conciliável com o termo educação, tomada esta como prática da Liberdade. Persuadir implica, no fundo, num sujeito que persuade, desta ou daquela forma, e num objeto sobre o qual incide a ação de persuadir. Neste caso, o sujeito é o extensionista; o objeto, os camponeses. Objetos de uma persuasão que os fará ainda mais objetos da propaganda. O trabalho autêntico do agrônomo como educador, do…

científico. 2. O que se concebe como conhecimento científico? A ciência é uma das formas do conhecimento produzido pelo homem no decorrer de sua história. Portanto, a ciência também é determinada pelas necessidades materiais do homem em cada momento histórico, ao mesmo tempo que nelas interfere. Não apenas o homem contemporâneo produz ciência: sociedades remotas a produziram. A ciência caracteriza-se por ser a tentativa do homem entender e explicar racionalmente a natureza buscando…

capacidade adquirida de interpretar e atuar sobre determinados assuntos, podendo resultar em inúmeras invenções e descobertas pela aptidão do homem de produzir e aplicar conhecimento, é importante ainda que se saiba que todos podem ser considerados sujeitos do conhecimento e que esse objeto, a se saber, pode ser o próprio homem, teorias, ideias e /ou conceitos. Palavras chaves: Educação, conhecimento, paradigmas, sete saberes. Introdução Este artigo apresenta um pouco sobre o…

manifesta imediatamente para o ser humano e por isso, a dialética distingue dois elementos da realidade: representação e conceito da coisa. Isso se dá porque a atitude imediata do ser humano frente à realidade, não é a de um abstrato sujeito cognoscente e sim como um sujeito que age objetiva e praticamente sobre a natureza, tendo como fim a realização de suas necessidades e interesses. Assim, o ser humano inserido neste mundo, no momento que trabalha para suprir suas carências e…

Enfermagem- 1º semestre noturno Disciplina: Leitura a Produção Textual Professor: Écristio Santos Discente: Kelly Priscila P. Nascimento CERVO, Amado L. BERVIAN, Pedro A. DA SILVA, Roberto. O histórico do método científico in: Metodologia Científica. São Paulo: Pearson Hall, 2007. P. 1-15. “A ciência, na condição atual, é resultado de descobertas ocasionais, [...] e de pesquisas cada vez mais metódicas [...].” (P.3). “Cada época elabora suas teorias segundo o nível de evolução…

dos demais primatas superiores e do resto do mundo natural. O papel do gerativismo, no seio da linguística, é constituir um modelo teórico capaz de descrever e explicar a natureza e o funcionamento dessa Faculdade, o que significa procurar compreender um dos aspectos mais importantes da mente humana. Já referente à Gramática Universal. Deve-se entender por GU o conjunto das propriedades gramaticais comuns compartilhadas por todas as línguas naturais, bem como as diferenças entre elas…

Conhecimento é o resultado de uma relação que se estabelece entre um sujeito que conhece (sujeito cognoscente) e o objeto a ser conhecido (objeto cognoscível). O conhecimento é a ponte que os liga. Tendemos a encarar nossas percepções como pura realidade. O processo de evolução da humanidade está diretamente vinculado à qualidade de conhecimento adquirido. A postura dogmática nos condiciona a crer que o mundo existe tal como o percebemos; romper com a postura dogmática significa ser capaz de

vez, varia, também, em função da ciência, o que vai implicando uma necessária opção de método. Mas, naturalmente, quando se fala em ciência, objeto e método, tem-se de falar também no cientista, que é o sujeito da investigação. Assim, no conhecimento científico estão ligados sujeito e objeto, através de um método; tudo possibilitando a constatação, a construção, a aplicação e a transmissão do conhecimento científico. Quanto à classificação das ciências, existem vários…

trazer para o sujeito algo se põe como objeto. “É a operação imanente pela qual um sujeito pensante se representa um objeto”. Consiste em levar para a consciência do sujeito cognoscente algo que está fora dele. É o ato de pensar um objeto, ou seja, de torná-lo presente à inteligência. O Conhecimento é a apreensão intelectual do objeto. Parte-se da premissa de que se há conhecimento, há um sujeito responsável pela sua elaboração. Daí, estabeleceu-se a relação entre sujeito e…

Villey, Ronald Dworkin e Humut Wilke. Em Villey, pode-se pensar a ontologia como realismo, o direito aqui é imanente às coisas. Crítica ao modelo positivista, ao racionalismo e individualismo, como meios de imposição de poder, enaltecendo o direito natural, no qual propõe a volta de um direito justo que não seja pautado em leis rígidas e em um esquema geométrico, mas em uma solução pautada no caso presente. Em Dworkin, o direito não está desvinculado de um sistema normativo, mas…