Sujeito Cognoscente Natural E Histórico

concepções de sujeito construídas e assumidas ao longo do processo histórico e que determinam as identidades. Inicialmente são apresentadas considerações gerais sobre cultura, alguns conceitos, os sentidos comumente atribuídos ao conceito e a importância de estudos acerca do mesmo. Em seguida são apresentadas três concepções de sujeito, o sujeito do Iluminismo, o sujeito sociológico e o sujeito pós-moderno e suas respectivas identidades, ou seja, enfocam-se as mudanças nos conceitos de…

neste ponto a um conjunto metodológico de análise científica, e as duas qualidades da praxis humana são a praxis objetiva e a praxis histórica. Para ele, “A atitude primordial e imediata do homem, em face da realidade, não é a de um abstrato sujeito cognoscente, de uma mente pensante que examina a realidade especulativamente, porém de um ser que age objetiva e praticamente (...) que exerce a sua atividade prática no trato com a natureza tendo em vista a consecução dos próprios fins e…

pela História - memória coletiva e a organização da identidade nacional. #História no século XIX, além de História das nações, pretendia, também, ganhar status de História científica – a Europa nesse período há um grande desenvolvimento das ciências naturais – desenvolvimento de um método experimental. #Os historiadores entram na defesa para a garantia do caráter científico da História. #MÉTODO CRÍTICO – HISTÓRIA AO LADO DAS OUTRAS CIÊNCIAS. A História, em busca de seu método,…

conhecimento (das coisas e de si) e um conhecimento desse conhecimento (reflexão). A consciência reflexiva ou o sujeito do conhecimento forma-se como atividade de análise e síntese, de representação e de significação voltadas para a explicação, descrição e interpretação da realidade e das outras três esferas da vida consciente (vida psíquica, moral e política), isto é, da posição do mundo natural e cultural e de si mesma como objetos de conhecimento. 9. Quais são os graus de…

de reorganização do velho. Vida e educação estão imbricadas, sem antecedência ou posterioridade, aos demais fenômenos como o social, o político e o cultural. A educação pode então ser também entendida como elemento integrado ao processo social e histórico não permitindo seu distanciamento da família e da sociedade. Diferença entre : O Mito - É a forma de compreensão intuitiva da realidade que permeia todo o pensar e o agir do homem primitivo, predominantemente marcado pelo…

fins perseguidos. Assim como nas ciências físico-naturais há um caminho adaptado aos objetos do mundo físico-objetos naturais -, assim também na ciência jurídica se exigirá um tipo de método que se amolde ao mundo cultural em que se movimenta o direito. Não quer isto dizer que este método não se amolde ao mundo cultural em que se movimenta o direito, tudo dependendo da posição filósica tomada, porque para o empirista jurídico o direito é objeto natural e, como tal, deve ser tratado. Do…

no qual estamos inseridos. Desse modo, o domínio da língua oral e escrita amplia nossos horizontes, proporcionando-nos, sobretudo o acesso à informação e à produção do conhecimento. Realçamos que, o ato de ler e escrever não se constituem como naturais, mas revelam-se como processos que ocorrem a partir das interações sociais estabelecidas, conduzindo-os à assimilação dos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade, com vistas à sua reelaboração. A escola, enquanto…

O presente trabalho objetiva apresentar o processo histórico-filosófico de decadência da metafísica enquanto ciência sobre o mundo objetivo em sua totalidade – ciência do ser – na vertente de Aristóteles, relacionando-o à afirmação do sujeito cognoscente que se volta para si mesmo e estabelece a própria autonomia racional, o que ocorre na chamada Modernidade e atinge momento privilegiado em Immanuel Kant. Analisaremos assim a transição de uma racionalidade ontológica, típica da…

por causar o assoreamento deste último. A interação humana com a natureza, isto é, o contato da população da cidade de Bruges com o solo e as águas do Zwin, que acabou por ocasionar a sua tomada pelas areias, é apontada como um fato eminentemente histórico. Desse modo, com o surgimento do fator humano na equação que tentava explicar a razão do assoreamento, uma ciência pede o auxílio da história para a resolução do problema. “O objeto da história é, por natureza, o homem. (...) Já o bom…

acreditamos neles como a realidade. No entanto nossas percepções podem nos enganar, surge então duas áreas, a Filosofia e a Ciência, para aguçar nossa percepção crítica. 1.2 – Mas afinal o que é conhecimento? : é o resultado de uma relação entre o sujeito cognoscente e o objeto cognoscível., o conhecimento é a ponte que os liga. 1.2.1 – O conhecimento como processo: o conhecimento é algo dinâmico e existem vários processos diferentes de se o conhecer. Numa escala científica geral há os…