Sujeito Autor De Alicia Fernandez

fazem toda diferença à luz da psicopedagogia. Monografia (Especialização Lato-sensu em Psicopedagogia). Universidade São Marcos. São Paulo, 2007. 72 f e anexos. Resumo O presente trabalho monográfico enfoca, à luz da psicopedagogia, o sujeito epistêmico e desejante que existe no indivíduo que recebe um diagnóstico-rótulo de TDAH. Para tal, apresenta o historial e os conceitos do TDAH, atenção e desinteresse segundo a visão organicista e psicopedagógica. Descreve a quebra de…

método que consta do “levantamento, seleção e documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto que está sendo pesquisado”. Assim sendo, estabeleceram-se comparações entre os pensamentos de diferentes autores, como: Ferreiro (1999), Fonseca (1995), Morais (1997), Fernández, Alicia (1991) dentre outros, além de artigos impressos e documentos extraídos da internet. Para responder, da melhor forma possível, o problema investigado alguns passos para a realização da pesquisa…

direitos da infância e uma denúncia das armadilhas com que a ciência moderna e a técnica avançada pretendem impedir o reconhecimento das crianças como sujeitos desejantes. Este trabalho se insere em um momento da história em que nunca, como agora, impõe-se o reconhecimento das meninas e meninos em sua condição de sujeitos desejantes e de sujeitos “epistêmicos”, sabendo-se que a longa e triste sequência de abusos cometidos contra as crianças, desde os tempos mais remotos, tem uma cruel…

conhecimentos de várias áreas, podendo transitar tanto entre os aspectos pedagógicos e psíquicos, como em processos de desenvolvimento e de aprendizagem de sujeitos. Sua intervenção possibilita que indivíduos, grupos e instituições desenvolvam seus processos de aprendizagem de forma saudável, que resgatem o prazer de aprender e descubram-se autores de seus próprios processos. Nas instituições a atuação deste profissional visa a fortalecer sua identidade, bem como buscar o resgate…

aqueles que ensinam,cita-se também alguns estudos e pesquisa sobre esta deficiência mostrando que o retardo mental algo diferença da dificuldade de aprendizagem. O trabalho destaca a dificuldade de aprendizagem na concepção de autores e teóricos como Gomes, Smith e Stirck, Fernandez e outros, considerados relevantes para a realização desse artigo, que busca analisar e discutir este problema. Desta forma conclui-se que a realização desta pesquisa e de grande importância, pois nos permite…

afetividade dos alunos, pois quando a criança (estudante/aprendiz) aprende a lidar com as diferentes emoções aprenderá a superar as diferentes dificuldades que enfrentará durante o percurso não só escolar, mas também na vida profissional e social (FERNANDÉZ, 2001 e INOUE, 1999). Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem a questão “aprendizagem”. Entre estas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o…

mais valor que o “ser”, mas um completar de autorias na valorização da escola como marco de discussões e debates recorrentes das determinações internas e externas a educação escolar. Apresenta uma análise sobre os estudos da psicopedagogia enfatizando o sujeito no mundo, como um corpo que sente, que sabe e que compreende frente aos desafios institucionais em busca da construção de conhecimentos significativos. E trata de uma reflexão sobre a estrutura didática propriamente dita.…

precário. São preguiçosos, incapazes”. Segundo Arroyo, o tema do fracasso nunca nos abandonou e o pensamento educacional brasileiro insiste em velhas concepções que o explicam como algo externo ao processo de ensino e à sua organização. Para esse autor, o que preocupa não é a temática do fracasso, mas a forma como continua sendo encarado. O tema do fracasso ainda é tratado como se “(..) estivéssemos diante de uma epidemia, uma doença crônica que se impõe à nossa competência…

Os Idiomas do Aprendente Alicia Fernández 2001 http://groups.google.com.br/group/digitalsource Sobre a Autora Alicia Fernández. Psicopedagoga. Fundadora do Centro de Aprendizagem do Hospital Nacional A. Posadas, Buenos Aires, Argentina. Coordenadora de Grupos de Tratamento Psicopedagógico Didático para Psicopedagogos e Assessora de atividades psicopedagógicas em diferentes instituições educativas e de saúde no Brasil (São Paulo, Porto Alegre, Rio de Janeiro, Fortaleza e…

constantemente, irão determinar a modalidade de aprendizagem dos filhos” (FERNÁNDEZ, 2001). Além disso, segundo Millani (2002), um sintoma não deve ser considerado de forma única, isolado, mas sim dentro de um contexto muito mais amplo e repleto de significados. Assim acontece com o fracasso escolar, ele pode assumir, dentro da família, uma função. Daí a necessidade de buscar o significado do “não aprender”, analisando a história de vida do sujeito e buscando uma significação das…