PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

TRAMANDAÍ
2013
1- Aspectos teóricos do processo de aprendizagem A aprendizagem é um processo em constante movimento, de comportamento obtido por meio da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais, resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se vive, levando em consideração os conceitos culturais que o grupo social conhece e considera correto, proporcionando ao aprendiz nova visão sobre a realidade, fundamentada na observação e na experiência. A aprendizagem é fator decisivo para a vida e sobrevivência do indivíduo, é por meio dela que o homem se afirma como ser racional, constitui sua personalidade e se prepara para cumprir o papel que lhe é reservado na sociedade a qual pertence (PAIN, 1985). Existem diversas abordagens teóricas que procuram explicar e exemplificar o processo de ensino. Muitas destas correntes teóricas procuraram retratar o método de ensino através de diferentes vertentes de compreensão, muitos deles relacionados com o período histórico que os teóricos e pensadores da educação vivenciavam na sociedade que estavam inseridos. (SANTOS, 2005) Porém tem-se no educador um dos principais responsáveis pelo sucesso ou insucesso do aprendiz, a peça chave, que tem em mãos o poder de trabalhar não apenas o aprendizado de conhecimentos teóricos, mas também a afetividade dos alunos, pois quando a criança (estudante/aprendiz) aprende a lidar com as diferentes emoções aprenderá a superar as diferentes dificuldades que enfrentará durante o percurso não só escolar, mas também na vida profissional e social (FERNANDÉZ, 2001 e INOUE, 1999). Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem a questão “aprendizagem”. Entre estas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o papel do aprendiz na constituição