Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Graduação em Educação Física

Ana Caroline Albano Resende
Lílian Rocha de Souza

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

Belo Horizonte
2014

Ana Caroline Albano Resende
Lílian Rocha de Souza

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Atividade avaliativa apresentada á disciplina de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem do 3º período em Educação Física Professor: Arthur Parreiras Gomes

Belo Horizonte
2014
1) Em que consiste a fenomelogia?
A fenomenologia surgiu na Alemanha no fim do XIX, como uma orientação filosófica dos campos do conhecimento, abrindo campos para a crítica ao empirismo, positivismo e racionalismo. Para Husserl (1859-1938), matemático, filósofo e naturalista a fenomenologia é compreendida como método da crítica do conhecimento universal das essências, segundo Edmund Husserl método que é a própria ciência da essência do conhecimento, ou doutrina universal das essências, onde o conhecimento era advindo do fenômeno, que aqui caracterizamos como aquilo que se torna evidente, a consciência subjetiva da intuição. Segundo essa breve definição, a fenomenologia é um método, o que significa dizer que ela é o meio da crítica do conhecimento universal das essências. Assim, para Husserl, a fenomenologia é o método que tem por objetivo a constituição da ciência da essência do conhecimento ou doutrina universal das essências. Mas, o que isto significa e qual é a sua serventia? Explicita uma crítica a razão, pois as ciências exatas não são mais capazes nesse contexto acima referido de atender as relações de complementaridade, que aqui caracterizamos como a diferença de saberes, de profissões, uma complementa a outra, instalando-se assim a pluralidade, cooperação entre núcleos. Compreende-se como núcleos os segmentos estratificados da sociedade, que foram de forma analítica subdivididos em núcleo família, núcleo saúde, núcleo religião dentre outros.

2) Como