Psicologia do desenvolvimento da aprendizagem

O estudo sobre a Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem é imprescindível para o professor preocupado com a construção do conhecimento. Haja visto que, a psicologia busca explicar o comportamento humano através de uma reflexão crítica sobre o homem que age sobre o mundo e ao mesmo tempo sobre si mesmo e essa busca pelo entendimento do aluno e de sua relação com o mundo faz com que o processo educativo alcance o objetivo de prepará-lo para a vida. Os primeiros estudos sobre o psiquismo humano atribuíam às forças exteriores a explicação para o comportamento do homem. Foi a partir do desenvolvimento do conhecimento filosófico que se passou a utilizar a razão lógica para se tentar chegar à compreensão do homem e suas relações com o mundo. O modo de ver o homem e a natureza foi reformulado através da contribuição de Descartes, filósofo que trouxe a crítica ao conhecimento, considerando a importância da dúvida e do pensamento. A partir de então, surgem dois sistemas filosóficos que buscavam libertar o homem e ter uma visão mais social da construção do conhecimento: o racionalismo, afirmando que a razão conduz ao conhecimento verdadeiro, e o empirismo, afirmando que os fatos do mundo são quem estimula o conhecimento. Kant foi um filósofo que realizou a síntese crítica ao racionalismo e ao empirismo, trazendo a valorização à experiência para ocorrer o conhecimento. Logo após, surge o positivismo, que admite apenas os dados sensíveis e os fatos observáveis como as fontes para o conhecimento, o que influenciou para a delimitação do objeto de estudo da psicologia como a consciência e o comportamento.
O conhecimento sobre o desenvolvimento do ser humano que se dá em quatro aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, é imprescindível para que o professor saiba o que e como trabalhar a fim de propiciar condições adequadas para o seu aluno aprender de acordo com suas próprias características. O biólogo Jean Piaget, numa visão interacionista, divide o