Sociointeracionismo

|BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Behaviorismo |Psicologia do desenvolvimento |Sociointeracionísmo | | | |O…

do conhecimento. Com o passar do tempo essa perspectiva foi modificando-se e novas ideias relativas a educação foram surgindo. Dentre elas, podemos citar duas que compreendem o aluno como sujeito construtor e constituído pela sociedade, o sociointeracionismo e o construtivismo. A teoria sociointeracionista tem como um de seus principais representantes Piaget, ela compreende que e o sujeito aprende a partir de sua interação com a sociedade. É levando em consideração a interação do sujeito com o

interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Como Piaget, Vygotsky não formulou uma teoria pedagógica, embora o pensamento do psicólogo bielo-russo, com sua ênfase no aprendizado, ressalte a importância da instituição escolar na formação do conhecimento. Para ele, a…

transformado no Instituto de Estudos de Deficientes e, após sua morte, no Instituto Cientifico de Pesquisas sobre Deficientes da Academia de Ciências Pedagógicas. No dia 11 de junho de 1934, com 37 anos, morreu de tuberculose. Teoria de Vygotsky - Sóciointeracionismo Vigotsky diz que para criança crescer, aprender e construir conhecimento precisa de outras. E que é através da linguagem que acontece a interação entre eles, pois é uma grande ferramenta de contato. Segundo Vygotsky o…

QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamentalismo |Conhecimento |Conhecimento e aprendizagem …

que cultura se integra ao homem pela atividade cerebral estimulada pela interação entre parceiros sociais, suas pesquisas são baseadas no que a vida em sociedade propicia ao desenvolvimento humano, ele foi criador do socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Para ele, 4 perspectivas se interelacionam para a compreensão do desenvolvimento humano: desenvolvimento ontogenético, microgenético, filogenético e sócio-histórico. A criança nasce com funções mentais elementares, seu ambiente a…

curto tempo de vida converge para o tema da criação da cultura. Vygotsky atribuía um papel importante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Principais teorias: Conceito de zona de desenvolvimento proximal Vygotsky propões que existiam dois níveis de desenvolvimento mental na criança. O primeiro era chamado de Real, e engloba as funções mentais que as…

Inatismo...........................................................................................................10 Cognitivismo construtivista..............................................................................10 Sociointeracionismo.........................................................................................10 Áreas linguísticas.............................................................................................11 Compreensão e…

QUADRO SÍNTESE / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamental |Cognitivismo |Construtivismo

Vigotsky), as quais fundamentalizaram toda a estrutura educacional de diversos países. O construtivismo consiste na elaboração da construção do conhecimento interno no qual a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento do sujeito. O sóciointeracionismo relaciona o aprendizado ao meio social, dando ênfase ao papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. O Construtivismo é uma das correntes teóricas compelidas em explicar como a…