Socioconstrutivista

uma dimesão importante do seu processo de conhecimento(processo de ensino-aprendizagem). O entendimento de socioconstrutivismo pude perceber que não há uma concepção única dessa proposta, com está em Cavalcanti(2002,p.31-32): A perspectiva socioconstrutivista(…)concebe o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consiente e ativa com os objetos de conhecimento(…). Esse entendimento implica, resumidamente,…

relato que apresentaremos a seguir. O relato mostra uma apreciação ao método, mas não agrega a totalidade que o projeto em si apresenta, pois a intenção do projeto não é somente habilitar para o aprendizado, mas habilitar o aluno ao processo socioconstrutivista que fortalece a ideia de que novos níveis de conhecimento estão sendo indefinidamente construídos através das interações entre o sujeito e o meio no qual está inserido, assim como, o objetivo de desenvolver projetos educativos na…

Feedback que redefine objetivos e estratégias vs. participações disciplinares. 14 / 20 Tendo sido a minha turma objeto da apropriação de um modelo pedagógico que se queria diferente não se registam indícios de estar perante um paradigma socioconstrutivista que efetivamente apele segundo Villas Boas (2004), para alguns dos princípios norteadores do portefólio, como os que se seguem:  Construção/elaboração – feito pelo aluno e, portanto desenvolve a sua autonomia.  Reflexão –…

conduta. Pelo menos era assim que os teóricos da pedagogia tradicional viam a psicologia e a psicanálise. Porem percebemos que a psicanálise quebra os sonhos dourados da pedagogia tradicional e angustia os profissionais que acatam a pedagogia socioconstrutivista que vigora na atualidade. Pode perceber isso ao aplicar a visão psicanalítica no contexto escolar das escolas onde efetuei meus estágios curriculares supervisionados. Como Freud disse, a condição necessária para que haja uma…

distância Conteúdos Teorias cognitivas da aprendizagem: Construtivismo. Socioconstrutivismo e mediação na aprendizagem. Teoria do processamento da informação. 12ª semana Problematização O que é o Construtivismo? O que significa a teoria Socioconstrutivista? Em que o Construtivismo e o Socioconstrutivismo se diferem? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomos que você reflita sobre o que você aprendeu até agora. Aproveite para perceber se ainda há dúvidas. Sugerimos também que…

pessoas que não aconteceria sem a interação desse sujeito com o meio cultural. Ou seja, para Vygotsky, o individuo adquire conhecimento através de um processo mediado pelo outro, sendo este caracterizado como fazendo parte de uma perspectiva socioconstrutivista. Além disso, para ele, o pensamento, a linguagem e a aprendizagem estão interligados e são constituídos a partir do social, onde as práticas culturais são incorporadas pelo indivíduo, juntamente com suas experiências pessoais, de…

novo. Podemos destacar, nesse sentido, que para o design instrucional a aprendizagem sempre envolve construção e compreensão, assim como acredita essa linha pedagógica. O psicólogo Vygotsky, por fim, traz para a educação uma perspectiva socioconstrutivista ou sociohistórico cultural. Essa perspectiva tem como base as funções psicológicas superiores – entendidas, nesse caso, como sendo fruto do desenvolvimento cultural (e não genético, como defende Piaget em sua teoria). Para…

favorecer/propiciar a inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento (processo de ensino-aprendizagem). A perspectiva socioconstrutivista concebe o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com os objetos de conhecimento. Resumidamente, afirmamos que o…

só poderia ser “ES”. Figura 1: Questão de consciência fonológica Mas como o professor poderia ter preparado o seu aluno para o despertar desta consciência se nem mesmo ele tomou conhecimento de que ela existe? As ideias construtivistas, socioconstrutivistas e interativistas construtivistas, de acordo com Oliveira (2004, p.14), estão presentes de forma “monolítica na quase totalidade dos cursos e bibliografias utilizadas nas universidades brasileiras desde o início da década de 80”,…

objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Nos últimos anos, as sucessivas discussões sobre o processo de aprendizagem, com base nas teorias construtivistas e socioconstrutivistas, possibilitaram que os educadores tomassem várias posições em relação ao fazer pedagógico, ou seja, em relação ao que se ensina e como se ensina, o que leva a pensar sobre a didática da sala de aula e, conseqüentemente,…