Socialização E Oralidade

importante pela satisfação demonstrada em seus rostos. A prática pedagógica observada se mostrou com maior ênfase entre as turmas Pré I e Pré II, onde as professoras trabalham com atividades significativas para um “começo” do desenvolvimanto da leitura, oralidade e escrita. Nas turmas de Maternal, observei uma professora somente dando uns brinquedos estragados para as crianças manusearem, e, a qualquer atitude delas, (das crianças), dava uns gritos de zunir no corredor da escola.…

dimensão de construção da fala tem sido deixada de lado por muitos educadores e poucos são os que se abrem para perceber esta ausência como uma das causas motivadoras do pouco ou quase nenhum desenvolvimento da fala em língua inglesa. Construir a oralidade em sua modalidade de fala em língua inglesa passa necessariamente pela tomada de consciências dos entes educacionais na busca de uma realidade permissionária da efetiva construção do conhecimento pela prática, ou seja, se o estudante é…

Educação Infantil Disciplina: Linguagem Professora: Paola de Oliveira Turma: Jardim II Data: 29/09/2014 Tema: Primavera Duração: 4 horas Conteúdo: Oralidade, percepção auditiva, coordenação motora fina, interpretação de texto oral. Objetivos específicos: Criar o hábito de ouvir histórias; Enriquecer o vocabulário infantil; Desenvolver a oralidade e interpretação de texto. Aperfeiçoar a coordenação motora fina. Estratégias de Ensino: 1º momento: Rotina da turma: rodinha…

grupo; incentivando a socialização entre as crianças e os adultos. Este projeto é interdisciplinar, pois trabalha várias áreas do conhecimento: arte (observação e exploração de materiais com texturas diferentes); formação pessoal e social (priorizar a socialização e o cuidado); movimento (desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio); natureza e sociedade (estabelecer contato com pequenos animais e as relações da vida e a preservação); linguagem oral (trabalhar a oralidade…

combinados. • Estimular oralidade e socialização • Ler e interpretar o texto identificando o gênero proposto a partir de suas características estruturais. • Identificar informações explícitas e implícitas relevantes para a compreensão do texto. • Realizar a comparação entre gêneros textuais diferentes, porém que abordam o mesmo tema. Sondar os conteúdos gramaticais no ano anterior. Observar, ler e descrever textos verbais e não verbais. CONTEÚDOS • Oralidade • Estudo do…

estudo e prática, ambas indissociáveis no indivíduo educador, mas uma ação contínua compromissada, responsável, sólida. A necessidade da interdisciplinaridade na produção e na socialização do conhecimento no campo educativo busca responder à necessidade de superação da visão fragmentada nos processos de produção e socialização do mesmo. Trata-se de um movimento que caminha para novas formas de conduzir o indivíduo ao verdadeiro conhecimento. Um trecho retirado do livro “ENSINO DA…

Glauce Milhazes, ambos amantes da música e das artes, foram fundamentais na formação inicial da filha. OBJETIVOS GERAIS Identificar cores primárias e secundárias. Trabalhar coordenação motora fina e ampla. Desenvolver oralidade, interação, socialização, imaginação, criatividade, atenção, concentração, expressão artística, percepção visual, noção espacial. Trabalhar conceito de releitura de acordo com o entendimento infantil. Despertar nas crianças o interesse e o gosto…

materiais didáticos são dispostos de forma organizada. Os alunos são divididos em mesinhas de quatro cadeiras. As cadeiras possuem o nome e a foto de cada um. Durante a semana existe um rodízio entre os lugares de forma a promover maior socialização entre os colegas. Outro aspecto interessante da estratégia é promover o inicio do processo de alfabetização, onde os alunos reconhecem o seu nome e os nomes dos colegas. Tema do Plano de Aula O

....................07 2.2 – 2º DIA DE DOCÊNCIA...............................................................................09 2.3 – 3º DIA DE DOCÊNCIA...............................................................................10 2.4 – SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.................................................................11 2.5 - COMENTÁRIOS E ANÁLISES A PARTIR DA DOCÊNCIA...................12 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................

série do ensino fundamental, tendo bom entendimento e bagagem lingüística: leitura, bom nível de conhecimento do vocabulário espanhol, porém com bastante dificuldade na oralidade. Reconhecendo a importância do saber usar os verbos na fala, o que ainda é tido como o grande vilão pelos estudantes, tanto na escrita como na oralidade, faz-se necessária a inserção concomitante de atividades que proporcionem o uso destes. Para a atividade foi eleita a tipologia textual "Conto",…