A Construção da Fala em Língua Inglesa: Um Desafio Ainda Presente.

A Construção da Fala em Língua Inglesa: Um Desafio Ainda Presente.

Costa dos Santos, F. J.

Várias são as concepções que se tem sobre o ensino de Língua Inglesa e, nessa perspectiva, as práticas docentes têm sido pautadas pela intempestividade de ações que nem sempre levam a um verdadeiro processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho dialoga com as observações feitas por Moita Lopes(1996) e Souza Lima(2001) entre outros autores na tentativa de buscar compreender as causas do pouco desenvolvimento da Fala enquanto habilidade lingüística em Língua Inglesa por estudantes deste idioma que ingressam no nível superior. Verificou-se que é preciso colocar em pauta a ausência de espaços de interatividade do estudante com a língua inglesa. Esta dimensão de construção da fala tem sido deixada de lado por muitos educadores e poucos são os que se abrem para perceber esta ausência como uma das causas motivadoras do pouco ou quase nenhum desenvolvimento da fala em língua inglesa. Construir a oralidade em sua modalidade de fala em língua inglesa passa necessariamente pela tomada de consciências dos entes educacionais na busca de uma realidade permissionária da efetiva construção do conhecimento pela prática, ou seja, se o estudante é levado a se expor ao uso da língua, conseqüentemente, a aprendizagem dar-se-á de maneira prazerosa e consistente. Se a escola é a provedora desta aprendizagem e, se o professor assumir o seu papel de motivador do conhecimento promoverá no estudante o desejo cada vez mais evidente pela aprendizagem. Necessário é, portanto, que esse ciclo se feche para a real construção do desenvolvimento da oralidade em língua inglesa na modalidade da fala.

Palavras Chaves: Fala – Ensino de Língua Inglesa – Espaços de Interatividade

A CONSTRUÇÃO DA FALA EM LÍNGUA INGLESA:
UM DESAFIO AINDA PRESENTE.
Costa dos Santos, F. J.

Várias são as concepções que se tem sobre o ensino de Língua Inglesa