literatura infantil

A Ludicidade na Educação O brincar é o principal modo de expressão da infância e uma das atividades mais importantes para que a criança se constitua como sujeito da cultura. Segundo PIAGET (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ela precisa brincar para crescer. É, pois, por meio do universo lúdico que a criança se satisfaz, realiza seus desejos e explora o mundo ao seu redor, tornando importante proporcionar às crianças atividades que promovam e estimulem seu desenvolvimento global, considerando os aspectos da linguagem, do cognitivo, afetivo, social e motor. Deste modo o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento global do ser humano, auxiliando na aprendizagem e facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento. Do ponto de vista da inteligência, Piaget aponta períodos de desenvolvimento, tais como: sensório motor (fase da latência), simbólico (primeira infância) e operatório concreto. O presente estudo se utilizará apenas da primeira infância (1 ano e meio ou até os 6 ou 7 anos, mais ou menos) onde, além da incorporação do período anterior, a linguagem e a representação mental começa a fazer parte da vida da criança com maior intensidade, ou seja, a criança começa a fazer e também a compreender. (FREIRE, 1997). Nessa perspectiva, este estudo, que tem como metodologia a pesquisa bibliográfica, tem como objetivo apresentar algumas características importantes

Muitas vezes os pais não permitem que seus filhos passem por todas as etapas do seu desenvolvimento, eles exigem organização, por acharem que estão contribuindo para a maturidade da criança. E necessário a urgente conscientização dos profissionais da infância em ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, pois incessantemente vários teóricos, como ALMEIDA 2000, WALLON 1945, CUNHA 1994, CELESTIN FRENET 1966, VYGOSTKY 1998 e outros comprovam…

desenvolvimento da criança aconteça de maneira saudável e prazerosa, pois seu caráter educativo está inserido ás brincadeiras, jogos e brinquedo. O presente estudo, de pesquisa bibliográfica, tem como objetivo apresentar algumas características da atividade lúdica no processo de desenvolvimento da primeira infância. Os dados revelam que por meio das atividades lúdicas a criança: organiza, constrói e reconstrói a sua compreensão de mundo; tem a possibilidade de desenvolver sua auto-imagem…

histórico. Tivemos ainda como suporte teórico um estudioso como VYGOTSKY ( 1998). Ao concluir os estudos observamos a importância em compreender como se dá o processo de socialização e a construção da identidade na criança. Sendo a escola considerada um dos espaços para o processo de socialização e do desenvolvimento das capacidades cognitivas, assim como as características e o contexto social da criança envolvida neste processo. PALAVRAS-CHAVE: socialização, identidade, criança …

O FUTSAL COMO FORMA DE SOCIALIZAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Luiz Fernando dos Santos1 Keila Pereira Alves2 Elaine Brito3 Elâine Rodrigues4 Leilane Paes5 Sebastião Carvalho6 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar o futsal aos alunos da educação infantil, 1° e 4° anos, buscando a multidimensionalidade do ensino, ou seja, unindo questões humanas, técnicas e político-sociais. Tendo como objetivos específicos, fazer com que os alunos explanem sobre sua visão…

consta da maneira incipiente nas questões sociais assumidas por filósofos e educadores, de Platão a Pestalozzi, esses pensadores podem ser considerados precursores da Pedagogia Social. Comenius foi o primeiro educador a formular uma concepção pedagógico-social de caráter místico-humanitário, e Pestalozzi é apontado como o fundador da educação autônoma. A primeira obra que sistematiza a Pedagogia Social é publicada em 1898, escrita por Paul Natorp. Reconhecido como o fundador da…

a importância do jogo e brincadeiras na infância como cultura corporal, a escolha do tema se baseou justamente por causa dessa importância. Os jogos e brincadeiras promove socialização, trabalha a capacidade motora, desenvolve o afetivo da criança e também ajuda no cognitivo. “Com certeza, o jogo é a base epistemológica da educação, e constitui admiráveis instituições sociais. É também um instrumento pedagógico muito significativo. É de grande valor social, favorece o…

.........................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O DOCE SABOR DA INFÂNCIA............................................................................4 2.2 A ESCOLHA DA MINHA PRFISSÃO.....................................................................5 2.3 O MEU CONCEITO DE "EDUCAÇÃO" E "PEDAGOGIA".....................................6 2.4 O QUE É EDUCAÇÃO E…

Educação de Jovens e Adultos. Faculdade Anhanguera – UNIDERP POLO Interativo Curso de Pedagogia Disciplina:Educação de Jovens e Adultos. Marivone Francisca Rosa da Silva RA – 393489 (marivonerosa@hotmail.com) Uelma Costa Rosa de Paula RA - 394821 (uelmacostaros@hotmail.com) Nome Tutora Presencial: Edione Marquês Silveira. Tutora a Distancia: Vivian de Menezes. Goiânia – GO 2014 Introdução Esse trabalho teve como objetivo mostrar a importância que o homem tem em estar alfabetizado,…

saber mais sobre o tema e sua aplicabilidade real na escola. Este interesse deve-se a grande relevância que a ludicidade tem no universo infantil e consequentemente na vida escolar da criança. Esta pesquisa também justifica-se pelo fato de que, apesar das propostas existentes no âmbito educacional, percebe-se que os resultados continuam insatisfatórios o que demonstra a necessidade de mudanças, sendo o professor um dos principais, senão o mais importante protagonista deste processo de…