19625 82860 1 PB

Profissional em Saúde (Pró-Saúde) e o Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde (Pet-Saúde) ancorados pela Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) que trazem a execução de ações pelo Projeto Redes de Atenção à Saúde numa perspectiva regionalizada. O principal objetivo é qualificar a formação acadêmica e a ação profissional dos alunos da área da saúde a partir de ações desenvolvidas junto aos serviços municipais de saúde, com abordagens integrais do processo saúde-doença, e promover outras transformações nos serviços de saúde que são oferecidos à população.Com a implementação do Pró-Saúde e Pet-Saúde, busca-se intervir no processo de formação para que a graduação desloque a fragmentação do aprendizado e integre o serviço “frente às políticas de formação profissional entendendo que a interferência nos modos instituídos de produzir cuidado em saúde demanda a problematização das ações de formação e gestão vigentes” (HECKERT, NEVES, 2007, p. 147). O espaço de formação é um facilitador na busca por territórios de discussões, problematização de concepções e práticas de saúde, bem como o entrelaçamento de percepções, sensações e saberes que articulam coletivos, ensino–aprendizagem e fortalecem a rede dos serviços de saúde, principalmente quando os usuários participam das discussões, pois compartilham as suas vivências de acordo com a realidade local. Em seu planejamento, o projeto tem sua execução em um programa de atividades que passa a contribuir…

construção do conhecimento que ele ensinou-me ser sempre, necessariamente, tão complexo. À professora Salete, por, desde o primeiro dia de doutorado, ter me ensinado que, mesmo eu sendo mulher, mãe de três filhos, esposa, dona de casa e psicoterapeuta, eu poderia ser uma doutoranda com excelência, ética e dignidade. Ensinamento que levarei por a toda minha carreira acadêmica. À professora Leônia, por ter me iniciado nas vivências interdisciplinares em sala de aula, bem como por…

minha trajectória de vida foramme sempre alargando o horizonte de escolhas, abrindo-me a porta para novos caminhos. A razão dessas opções e o motivo dessa procura, são mais profundos, na medida em que se prendem com a minha forma pessoal de viver e de compreender a vida. A formação de base em Psicologia, na área Clínica, proporcionou-me uma formação extraordinariamente enriquecedora (na perspectiva pessoal, social e profissional) e os alicerces que me possibilitaram a compreensão…

práticas sociais, e que exigem a permanente análise do processo histórico-social do qual emergem. A direção que a reforma sanitária e a perspectiva unitária e politécnica dos ensinos médio e técnico irão tomar vai depender das forças em disputa e da clareza do que está em jogo. Principalmente, no contexto atual em que se explicita cada vez mais a continuidade e consolidação da política econômica de corte neoliberal do governo Lula centrada no ajuste fiscal; de manutenção das políticas…

Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem descrito na Resolução COFEN 311 / 2007, capítulo III, que descreve sobre os direitos, responsabilidades e deveres, além das proibições referentes ao ensino, pesquisa e produção técnico-científica envolvendo seres humanos. Nesse sentido, o protocolo de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa do HUAP e gerado um parecer de aprovação sob o número CAAE n° 0159.0.258.000-09. Resultados Os sujeitos da pesquisa foram 75% do sexo…