Relatório pedagógico

DE 2014-05-24 EMEB;” CARIM TANURE” TURMA: PRÉ II MATUTINO. NAS AULAS DE ARTE: ADAILTON SANTOS SABINO JUNIOR: É UMA CRIANÇA PARTICIPATIVA, DEMONTRA INTERESSE POR TUDO QUE LHE É PORPOSTO EM SALA COM ALEGRIA E EXPONTANEIDADE, SUA COORDENAÇÃO MOTORA FINA, ORALIDADE, RECORTES, COLAGENS, PINTURA E PARTICIPAÇÃO NAS MÚSICAS ESTÃO DE ACORDO COM SUA IDADE POIS JÁ FAZ A DIFERENÇA ENTRE DESENHO E ESCRITA. TEM BOA SOCIALIZAÇÃO E INTERAGE COM A TURMA. ALLYCI CORDEIRO ASSUNÇÃO: É UMA CRIANÇA QUE DEMONSTRA ALEGRIA E CURIOSIDADE AO PARTICIPAR DA AULA E DAS ATIVIDADES PROPOSTAS. TEM BOA SOCIALIZAÇÃO, INTERAGE COM A TURMA, GOSTA E JÁ ESTÁ BEM INDEPENDENTE QUANTO AS COLAGENS, RECORTES, PINTURAS, MÚSICAS, CLARO QUE DENTRO DE SUA CAPACIDADE COGNITIVA QUE ESTÁ DE ACORDO COM SUA IDADE. ANA LUIZA MARQUES DE ARAUJO: É UMA CRIANÇA PARTICIPATIVA E ALEGRE TANTO DURANTE AS AULAS QUANTO DURANTE AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. GOSTA DAS COLAGENS, RECORTES, PINTURAS, MÚSICAS, TEM BOA SOCIALIZAÇÃO E INTERAGE COM A TURMA. ANA MARIA PESSINE RODRIGUES: É UMA CRIANÇA PARTICIPATIVA E ALEGRE TANTO DURANTE AS AULAS QUANTO DURANTE AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. GOSTA DAS COLAGENS, RECORTES, PINTURAS, MÚSICAS, TEM BOA SOCIALIZAÇÃO E INTERAGE COM A TURMA. DAVI AMARAL OLIVEIRA: É UMA CRIANÇA PARTICIPATIVA E ALEGRE TANTO DURANTE AS AULAS QUANTO DURANTE AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. GOSTA DAS COLAGENS, RECORTES, PINTURAS, MÚSICAS, TEM BOA SOCIALIZAÇÃO E INTERAGE COM A TURMA. JOÃO VICTOR CABANÊZ DUTRA: É…

Planejamento de Aula Folclore Brasileiro Cuiabá-MT Agosto/2014 1) Dados de identificação Plano de aula ministrado a aula de Linguagens. 2) Objetivos: - Conhecer o que é FOLCLORE e sua origem; - Resgatar a importância do FOLCLORE; - Repassar os valores Culturais; - Desenvolver a atenção e raciocínio; - Coordenação Motora; - Oralidade; - Socialização; 3) Conteúdo - Movimentos Corporais. 4) Procedimentos - Apresentação de alguns personagens do…

PLANO DE AULA Unidade: SESIESCOLA Leonor Barreto Franco. Professor: Disciplina: Ensino Globalizado Turma: Maternal Período: De 22 a 29 de Abril de 2014. OBJETIVO: O objetivo principal é que a criança adapte-se ao ambiente escolar, de forma que interaja com outras crianças. Nesse mês de abril a escola comemora 25 anos, dessa maneira as datas comemorativas farão parte das rotinas de sala de aula. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Interagir ao grupo de colegas e adaptar-se ao…

Carga Horária: 50 horas horas relógio Período: 1º Semestre / 2015 Ementa Compreensão dos processos de alfabetização e letramento, assim como do planejamento, desenvolvimento e avaliação práticas de oralidade, leitura e escrita, que respondam às necessidades de aprendizagem de seus/suas alunos(as), sejam crianças, adolescentes, jovens ou adultos. Objetivos Refletir sobre a língua oral como objeto de ensino na escola, vivenciando e planejando situações de comunicação que contemplem…

.............................. 09 10 5 Apêndices ......................................................................................................... 110 5.1 Planos de Aula da Regência de Classe ....................................................... 110 6 Anexos ............................................................................................................... 190 6.1 Encaminhamento ou Ofício…

Projeto de Pesquisa de Intervenção Pedagógica A IMPORTANCIA DA MUSICA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL MONTES CLAROS /MG AGOSTO/2012 RESUMO DA PROPOSTA Esta pesquisa de intervenção pedagógica insere-se no âmbito da pós-graduação Latu Sensu gratuita em educação infantil, ofertada pelo departamento de métodos e técnicas educacionais da Unimontes. Ela objetiva a música e a musicalização como…

Para tanto é necessário que as aulas sejam frutos de ações muito bem planejadas, com projetos educativos de qualidade. Dessa forma os alunos são colocados em situações com as quais aprendem a expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos avançando em sua formação. A chamada é um momento na rotina da Educação Infantil ou nas Séries Iniciais, onde o professor trabalha com os nomes das crianças da turma. Além de ajudar na socialização, este momento colabora para a ampliação do…

crianças estão com dificuldades em alguns movimentos corporais, na oralidade, na forma de se expressar e se comunicar. Através da música, podemos estimular estas crianças, desenvolvendo a oralidade, a motricidade, fazendo com que se identifiquem com alguns instrumentos, e assim interagindo com a turma. O projeto foi aplicado às crianças de 2 a 3 anos, onde foi trabalhado a socialização, visando ensinar as crianças a dividirem os instrumentos musicais interagindo uma com as outras,…

A ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO1 Bruno Ávila2 Eloisa Merigueti Lorena Franco Maria de Lourdes Sirley Santos Vanessa Gomes Resumo: Este trabalho tem o objetivo de analisar teoricamente, se a oralidade é trabalhada nos livros de didáticos, buscaremos entender como o PCN, para o Ensino de Língua Portuguesa, trata o tema e abordaremos alguns aspectos da questão oralidade x escrita e suas implicações no ensino de língua portuguesa do ponto de vista de estudiosos do assunto.…

APRESENTAÇÃO Instituição: Colégio Estadual Antônio Gonçalves Nomes: Janiele Sousa Pinto, Raika Silva Borges e Wérica Rocha dos Santos Nascimento: Naturalidade: Nacionalidade: Brasileiras Curso: Magistério Período: 4 anos Ano de término: 2013 Data: 18 de Novembro de 2013 Orientadora: Núbia Luiza Oliveira Lacerda CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO- CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 Aspectos físicos A Escola Maria Eunice Martins Moreira cujas…