Sintese Ldb

a nosso favor. A ação docente só terá sentido se tiver uma gestão que prioriza a aprendizagem do aluno, para que ele possa atuar na sociedade como um cidadão crítico, reflexivo e autônomo. 2 DESENVOLVIMENTO No desenvolvimento apresentaremos a síntese reflexiva do eixo A Gestão na Ação Docente e o seu caráter interdisciplinar entre as disciplinas do semestre. 2.1 Políticas e gestão dos espaços educativos A educação visa formar um cidadão integral possibilitando sua integração com o…

discussão em torno das relações que se estabelecem entre a filosofia e o seu ensino, principalmente depois da aprovação pelo Senado Federal, em 08 de maio de 2008, do Projeto de Lei n. 3178/97 que modifica a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (Lei n. 9.394/96), dando à Filosofia e à Sociologia o status de disciplina obrigatória para o Ensino Médio, seguramente beneficiará o próprio modo como a educação brasileira vem refletindo as suas idéias e suas práticas. Perguntas…

ETAPA 2 TÓPICO 1: QUADRO DE SÍNTESE PARA ANÁLISE – ENTREVISTA COM EDUCADOR (Folha 1) ESPAÇOS EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL EDUCAÇÃO FORMAL Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4 PERFIL Sexo Feminino Feminino Feminino Feminino Idade 41 anos 40 anos 32 anos 28 anos Formação Psicologia - Psicopedagoga Letras Pedagoga Pedagogia Experiência profissional 15 Anos em Clinicas e Instituições. Coordenador de projetos sócias, foco, serviço de…

nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.A inclusão de crianças de seis anos de idade já estava prevista na Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 – a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e é uma das metas da Educação Fundamental no Plano Nacional de Educação (PNE). Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vidafamiliar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e…

oferecer gratuitamente Educação Infantil. Em síntese, a oferta da Educação Infantil traçou um caminho de muitas mudanças, antes era marcada por características assistencialistas, e depois de mudanças na concepção de infância e na importância do ensino na primeira infância, fica explicito a responsabilidade da sociedade e do Estado diante da tarefa de promover o desenvolvimento e a aprendizagem do indivíduo. A partir da Constituição Federal e da LDB, a educação se torna um direito de…

INTRODUÇÃO. No contexto das políticas educacionais formuladas a partir da nova LDB, o conceito de competências, embora não seja novo, assume papel central; mesmo apenas anunciado sem se fazer presente nas diretrizes e parâmetros curriculares do ensino fundamental, aparece como categoria central nas diretrizes curriculares para o ensino médio, para a educação profissional e para a formação de professores. Sua adoção, sem o suporte da democrática discussão com os profissionais da…

EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL – BREVE HISTÓRICO...................................................................………… 22 3.4 A EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE HOJE NO BRASIL – A NOVA ABORDAGEM DA LDB ............................………………………….. 29 3.4.1 CONSIDERAÇÕES SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL .…. 32 3.5 A FORMAÇÃO E O EXERCÍCIO…

SÍNTESE DO MÓDULO IV Na escola atual nos deparamos com realidade diferentes pois, o próprio educador ás vezes criam estereótipos para seus alunos. As correntes filosóficas que amparam o conhecimento pedagógico são: Behaviorismo- Acreditam que o ambiente em que vivemos é um variável forte, na concepção dos mesmos o desenvolvimento é igual a aprendizagem. O construtivismo- Acreditam que o ambiente externo e interno tem ampla relação entre si e a aprendizagem está sempre a reboque do…

Político-Pedagógico: os fundamentos e a identidade da Instituição • O Projeto Político-Pedagógico é um documento que reúne os fundamentos e apresenta as definições básicas da proposta institucional, de acordo com seu contexto, origem, motivos e finalidade. A LDB E O PPP • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: • I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; • VII - informar pai e mãe, conviventes…

desenvolve. Nos três últimos, aborda o processo de construção da metodologia, problematizando espaços e tempos diferentes, o que, ao final, possibilita ao leitor a compreensão do significado do título do livro: Mundos entrecruzados ... Em tempos de nova LDB, esse livro é absolutamente atual, pois permite problematizações abertas para pensarmos diferentes caminhos ou novas vivências educacionais também nos grandes centros urbanos. Para mim, reafirma nosso objetivo primeiro, que é…