Sintese Ldb

construção da inteligência e a aquisição da aprendizagem, bem como a aquisição de habilidades, de valores e das atitudes, são desenvolvidas nesta fase e servem para toda vida. Ao definir que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica a LDB, ressignificou o ensino e, por outro lado deixou grandes lacunas no que diz respeito a garantias de recurso para esta fase da educação que certamente complementa a ação da Família e da sociedade, no que tange o pleno desenvolvimento da…

431 LDB E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1 Daniela Gonçalves Ohara2 Beatriz Silva3 Cladecir Alberto Schenkel4 RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso,…

TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR MÓDULO VI – GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR JUAN CARLOS DICKMANN STIPP CURITIBA – PARANÁ - 2012 Unidade 1 – A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas Síntese do capítulo. "A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos determinarão diretamente a forma que você vê o mundo. Pense positivo! Pense que você pode e que você é capaz de coisas maiores." (Dr. Jô Furlan)…

vagas nas universidades, foi criado um exame de vestibular classificatório. Com o fim do regime militar, educadores de diversas áreas do conhecimento passaram a discutir o ensino de uma forma mais ampla e democrática. Em 1988 nasce a ultima versão da LDB, baseada no principio do direito universal a educação para todos, entre suas principais características esta o ensino fundamental obrigatório e gratuito. 3ª ETAPA – Resumo. Os ambientes de aprendizagem como recurso O ambiente das creches…

processos quando do início de cada nova gestão, oferecendo, sobretudo, metas e critérios de avaliação acerca da execução e dos resultados das ações nas áreas da educação municipal. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os municípios estão incumbidos de “organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados”. Ou seja, o plano municipal deve…

SÍNTESE – PCN Ensino Médio 1. Apresentação: O Ministério da Educação, em conjunto com educadores de todo o Brasil, ao elaborarem os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como objetivo reformular o currículo da educação brasileira e orientar os professores quanto à busca de novas abordagens e metodologias. No processo de reformulação curricular do ensino médio, buscou-se com os Parâmetros, através da contextualização, dar maior sentido aos conhecimentos construídos na escola. Além disso

legislação em vigor a define como ação relacionada ao ingresso ou retorno à escolarização e lhe dedica uma seção específica no âmbito do capítulo da Educação Básica (seção V - Cap. II). Além dessa seção, diretamente referente à EJA, destacam-se na LDB outras referências indiretas, como, por exemplo, no Art. 4º, a menção à oferta de “ensino noturno regular, adequado às condições do educando” e de “educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas…

modalidades de ensino. c1)- Escreva quais são esses níveis e modalidades. As composições dos níveis escolares são: Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e a educação superior. As modalidades de ensino segundo a LDB são: Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e Tecnológica e a Educação Especial. C2- Identifique quais níveis de ensino compõe o que se denomina Educação Básica?…

PORTUGUESA: 1. Análise de textos, objetivando reconhecer, entre outros aspectos: 1.1. O tema ou a idéia global do texto ou, ainda, o tópico de um parágrafo; 1.2. O argumento principal defendido pelo autor; 1.3. O objetivo ou finalidade pretendida; 1.4. A síntese do seu conteúdo global; 1.5. As características do tipo ou do gênero textual em que se realizam; 1.6. A função (referencial, expressiva, apelativa, poética) que desempenham; 1.7. A fidelidade de paráfrases a seus segmentos de…

HUMANAS PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE-PARFOR PROFESSORA: SOLANGE PEREIRA DA SILVA DIRLEY FARIAS RODRIGUES SÍNTESE DO TEXTO A GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA DA SOCIEDADE E DA NATUREZA BREVES – PA 2013 SÍNTESE DO TEXTO A GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA DA SOCIEDADE E DA NATUREZA