Sete Saberes Edgar Morin

influência em suas formações. Nesta linha subsidiada pela Teoria Crítica encontram-se três autores que se constituem grandes referências para a minha produção: Paulo Freire, Milton Santos e Edgar Morin, que me apontaram, entre muitas outras coisas, para a leitura crítica (Freire) de um espaço (Santos) complexo (Morin). Milton Santos, como importante referência, desde minha formação primeira (graduação em Geografia), ajudou-me a olhar para a organização do espaço socioambiental como…

em que afirma que “não há docência sem discência”, subentende-se que ensinar inexiste sem aprender e aprender inexiste sem ensinar. São duas ações correlatas e intrínsecas, em que ensinar, de forma resumida, exige: pesquisa prévia; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; corporificação (materialização) das palavras pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de “discriminação”; reflexão crítica (diária) sobre a prática; e o…

Freire (2006): Uma das grandes, se não a maior, tragédia do homem moderno, está em que é hoje dominado pela força dos mitos e comandado pela publicidade organizada, ideológica ou não, e por isso vem renunciando cada vez, sem o saber, sua capacidade de decidir. Vem sendo expulso da órbita das decisões. As tarefas de seu tempo não são captadas pelo homem simples, mas a ele apresentadas por uma “elite” que as interpreta e lhas entrega em forma de receita, da prescrição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DO PANTANAL/CPAN CURSO: PSICOLOGIA ACADÊMICA: SANDRA MARIA RUIZ RESENHA: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO CORUMBÁ, MS 2014 No primeiro capitulo do livro: “Os Setes Saberes Necessários à Educação do futuro” o autor mostra, que o conhecimento nunca é o reflexo da realidade, ele é uma tradução seguida de uma

ciências humanas e na educação. Como um movimento contemporâneo, a interdisciplinaridade surge na perspectiva da “dialogicidade” e da integração das ciências e do conhecimento, que procura quebrar o caráter de “hiperespecialização” e a fragmentação dos saberes. Para Goldman (1979), uma visão interdisciplinar nos possibilita uma melhor compreensão entre o todo e cada uma de suas partes. Parte deste problema de fragmentação do conhecimento foi solucionada quando se colocou a…

emancipadora, que possibilite uma transformação social e uma consciência ambiental, e por conseqüência uma sociedade mais fraterna, justa e com igualdade de oportunidades para todos. Conceitos como: “ética”, “curiosidade” e “complexidade” segundo Edgar Morin são alguns aspectos que contribuíram e enriqueceram algumas idéias já pensadas e pesquisadas por nós. Desta forma, dentro da complexidade, “pensamento complexo” é aquele tipo ou forma de pensamento que não simplifica entendimentos…

obras, acompanhadas às vezes de dados bibliográficos, resumos de enredos ou classificação dos autores por escolas. Não será mal dizer que nada disso é Literatura (Coutinho: 1975, p. 118).” A construção do leitor A leitura se se constrói com saberes prévios. Ao professor compete desenvolver habilidades no aluno, tornando-o capaz de realizar inferências nos textos que despertem neste leitor a capacidade de construir uma leitura dinâmica que não seja meramente reprodutora de mecanismos…

autor, mas sim após nossa leitura, escrevemos com nossas próprias palavras a ideia do autor do texto lido. Nesse caso o texto que produzimos é nosso, mas está trazendo as ideias de outro autor. Veja o exemplo abaixo: Pode-se então afirmar que, segundo Morin (2000) a educação só estará melhorando se puder desenvolver, ao mesmo tempo, uma reforma do ensino e uma reforma no pensamento humano. Isso significa ampliar as formas de pensar dos que produzem conhecimento e dos que dirigem a…

1 INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional Elineusa Protázio Bomfim Pinto ARTIGO CIENTÍFICO AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Iguaí – Bahia 2008 2 Elineusa Protázio Bomfim Pinto AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Henrique Manhães Iguaí – Bahia 2008 3

obras que foram utilizadas para elaboração do artigo científico Como citar livro: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; UNESCO, 1999/2000. Como citar site: LIMA, Claudia M da Rocha. Frevo. Disponível em: http://www.fundaj.gov.br/docs/text/carnav2.html acesso em: 5 dez. 2011. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SITE: http://www.metodista.br/bibliotec a/abnt/abnt Visitado em 16 de sete mbro de 2013 Descontraindo...