Sergio Lorenzato Formação De Professores

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO __________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO Francisco Jose de Lima*; Raimundo Leandro Neto** RESUMO Reflexões sobre a formação de professores é o tema deste estudo que se reporta ao Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto…

APRESENTAÇÃO O presente trabalho cujo a temática volta-se a inserção do lúdico ao desenvolvimento do ensino e aprendizagem, busca discutir os problemas que vem dificultando a capacidade do alunado em assimilar conhecimentos tão necessário a sua formação. Propondo sugestões de atividades para facilitar o entendimento do sujeito em questão (aluno). O projeto surgiu a partir da observação das aulas na disciplina de Matemática, do Ensino Fundamental II de uma escola da sede…

A FORMAÇÃO DO FORMADOR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS MUDANÇAS CURRICULARES por Juliana Ferreira de Sousa Pardim1 MELO, J. R. A Formação do Formador de Professores de Matemática no Contexto das Mudanças Curriculares. 2010. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas – SP, 2010. A referida tese, de autoria de José Ronaldo Melo, foi apresentada ao Programa de…

Durante o Estágio Supervisionado o estagiário deve estar diretamente ligado à teoria aprendida durante o curso de licenciatura. E se tratando do ensino aprendizagem de matemática o estagiário vem como um instrumento motivador e facilitador para professores e alunos, primeiro porque faz com que haja uma quebra da rotina do dia a dia e isto satisfaz os discentes o que torna mais fácil a introdução do conteúdo ao docente, segundo porque é uma prática divertida e os educandos poderão…

etapas de construção do conhecimento. Essa prática possibilita mudanças individuais e grupais em consequência da participação e da interação entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: lúdicas; aprendizagem; significativa. INTRODUÇÃO A Matemática é uma disciplina de fundamental importância na formação acadêmica dos alunos e responsável pela sua inserção na comunidade em que vivem. Os educandos apresentam grandes dificuldades em…

especial na educação infantil precisa ter uma formação consistente que o permita reconhecer os limites e possibilidades do brincar com finalidades pedagógicas. Sendo assim, o brincar na educação infantil nos faz pensar em algumas questões a respeito da necessidade de profissionais capacitados para o trabalho pedagógico na educação infantil. Para tanto, o instrumento que elegemos foi o questionário contendo questões abertas e fechadas direcionadas aos professores e coordenador pedagógico.…

tem o objetivo de proporcionar aos alunos um ambiente de aprendizagem, que promova reflexões e debates, propiciando à criança a possibilidade de expor sua forma de interpretar uma determinada situação de divisão, possibilitando a interferência do professor para a construção de significado das variáveis envolvidas em uma divisão. Dessa forma, buscamos que o aluno consiga generalizar o processo de divisão envolvendo números naturais em contextos variados, compreendendo todas as etapas do…

cidadão capaz de estar à sua frente, comandando o processo exponencial de inovação, não correndo atrás, como se fora sucata. Enfrentar desafios novos, avaliar os contextos sócios-históricos, filtrar informação, manter-se permanentemente em processo de formação são responsabilidades inalienáveis para quem procura ser sujeito de sua própria história, não massa de manobra para sustentar privilégios alheios. (DEMO, 1996, p.32). As exigências por parte da Secretaria da Educação do Estado…

– Estágio II 03/06/2015 RESUMO Ao realizar este estágio II com alunos de 6º ano da Educação de Jovens e Adultos- EJA, meu interesse era de como ensinar a matemática de forma simples e diferente. Através da observação e da entrevista feita ao professor regente, notei que há pouca motivação para que os alunos se interessem nas aulas, que o importante é ter conhecimento, mas sem interesse de como transmitir usando recurso. Palavras-chave: Dificuldades. Motivação. Aprendizagem. 1…

relacionando o conhecimento escolar com a vida e com o mundo, pois o aluno e o professor que interage com uma maior diversidade ,recursos e materiais pedagógicos tem possibilidade de fazer isso com mais eficácia, agregando materiais que estimulem a curiosidade ,observação, investigação e a troca de experiências e vivências. O estudo com materiais concretos didáticos pedagógicos dão vida a um conceito no qual professores e alunos possam dar vazão a sua criatividade e dinamizar o trabalho…