Sergio Lorenzato Formação De Professores

horizontes; aos que silenciosamente desempenharam seus afazeres...”. A Deus Familiares e Amigos Funcionários Mestres e em especial ao professor Romualdo pela sua simplicidade sua boa vontade de ajudar a todos aqueles que o procura, deixo registrada neste trabalho, a minha gratidão e reconhecimento pelos os incentivos, idéias, pela organização e correção dos manuscritos.

como estruturas cognitivas, o que contribui para sanar dificuldades de compreensão desses assuntos no aspecto que tange as fórmulas apresentadas. Pensando nisso elaboramos uma oficina de geometria espacial, com material de baixo custo, para que professores da rede pública possam reproduzi-la. Podemos constatar que isso facilitou na visualização e compreensão de conceitos. 1. Introdução A Geometria Espacial é vista, de modo geral, de forma descontextualizada e sem que seja atribuído…

novembro de 2014 o trabalho digitalizado ou a ficha APS (essa apenas para os cursos tradicionais) preenchida no sistema. Esse documento será avaliado pelo coordenador de curso ou professores orientadores. Mesmo que o trabalho seja realizado em grupo, cada estudante deverá anexar no sistema o seu trabalho, e o coordenador/professor atribuir uma nota individual. O objetivo da APS é possibilitar uma vivência prática das teorias aprendidas no decorrer do curso, integrando as disciplinas de…

contato entre professor-aluno em seu campo de atuação. Analisando o que foi vivenciado no Estágio I e II, teremos mais uma oportunidade de atuarmos como Professor em sala de aula, desta vez, no Ensino Médio. Utilizamos o Colégio Stella dos Cherubins, a série escolhida foi o 1ª ano do Ensino Médio, Turma "C", com a finalidade de desenvolvermos o trabalho apresentado. Além dos conhecimentos já adquiridos e aplicados, sempre haverá momentos de reflexão para que o Professor possa entender

PROJETO ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Crislaine Matozinhos S. Modesto O Ensino da Matemática por meio de Jogos de Regras Campinas 2012 RESUMO DO PROJETO A Matemática tem sido um grande problema para alunos que não a compreendem e para professores, que manifestam dificuldades em como construir com eles, esse importante campo do conhecimento. Nesse sentido, a presente oficina se propõe analisar como o jogo pode se tornar um importante meio para a aprendizagem de crianças matriculadas nos…

realmente ser firmado como uma ferramenta do processo ensino – aprendizagem é primordial que o professor, o mediador do conhecimento tenha o conhecimento de como manuseá-lo, bem como também já o tenha testado. O problema em relação ao LEG, não é devido ao uso de materiais complexos, pois com ferramentas simples dá para trabalhar com o mesmo e sim em sua maioria das vezes está ligado ao comodismo de muitos professores somado a dupla jornada de trabalho. Sabe-se, que por mais simples que…

realizar análise das suas pré-concepções. Sendo assim, o texto que se apresenta inicia com uma fundamentação teórica, com base piagetiana, sobre a construção do conceito de número. Posteriormente fazemos uma sistematização das concepções dos alunos/professores, com suas análises. Por fim, fazemos uma análise e nossas considerações sobre o processo de alfabetização matemática e de numeralização pelas crianças em idade pré-escolar e escolar. Palavras-chave: número, contar, quantificar,…

do seu cotidiano, resolvendo seus por meio de trocas e ações que tem a ver com comparar, reunir, subtrair e repartir objetos , reconhecer o numero em alguns identificadores de telefone. Hoje questiona –se qual a possibilidade de intervenção que o professor pode fazer para ajudar na construção do conceito de número. Um grande problema nessa questão é em qual proposta pedagógica apoiar essa intervenção , pois de um lado aparece a teoria de Piaget que considera que o conceito de número e o…

CHARTIER, A.-M., CLESSE, C, HEBRARD, J., Ler e Escrever- Entrando no mundo da Escrita, Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. 2. LAJOLO, M., ZILBERMAN, R, A formação da Leitura no Brasil, São Paulo: Ática, 1996. 3. SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. Educação Infantil: práticas pedagógicas e formação de professores 1.GANDINI, Lella, EDWARDS, Carolyn e FORMAN (orgs.). As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da…

SERVIÇOS/DTCS CAMPUS UNIVERSITÁRIO “PROFESSOR POSSIDÔNIO QUEIROZ” OEIRAS-PI PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PREPARATÓRIO PARA VESTIBULAR 2011 Conceição de Maria Carvalho Moura de Albuquerque Professor Orientador: Professor Doutor Emmanuel Sabino OEIRAS, 2010 GOVERNO DO ESTADO DO PIAUI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ-PI PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, ASSUNTOS ESTUDANTIS E COMUNITÁRIOS DIVISÃO DE TREINAMENTOS, CURSOS E SERVIÇOS/DTCS CAMPUS UNIVERSITÁRIO “PROFESSOR…