Sergio Lorenzato Formação De Professores

simples acúmulo de conhecimento técnico. É preciso, ainda, que o aluno “compreenda os conceitos e princípios matemáticos, raciocine claramente e comunique ideias matemáticas, reconheça suas aplicações e aborde problemas matemáticos com segurança” (Lorenzato & Vila, 1993, p. 41). A prática pedagógica de investigações matemáticas é uma importante forma de contribuir para uma melhor compreensão e desenvolvimento de habilidades relacionadas ao pensamento matemático. Segundo Ponte et…

dimensões colaborativas. Buscamos responder a seguinte questão: Como a interação entre professores e futuros professores em grupo do PIBID pode contribuir para a prática docente das futuras professoras e das professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que fazem parte do grupo?. Nosso objetivo é investigar o movimento de mobilização e produção do conhecimento matemático que emerge na interação entre futuros professores e as professoras dos anos iniciais do ensino fundamental, no…

resolveu investir, ampliando o quadro de funcionários e alunos, e equipamentos. Procurou o gerente do Banco ABC SA para implantar um novo programa de reorganização de sua Escola. Apresentou a seguinte planilha de gastos: Custo para capacitação de 20 professores da escola (oferecido pelo Centro Universitário da localidade): R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços. Custo para aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato de…

MATEMÁTICA APLICADA Atividade de desenvolvimento prático destinado a conclusão do Bimestre que será apresentado ao tutor a distância da Universidade Anhanguera polo FACNET como requisito para conclusão da matéria, sob orientação do professor presencial Sérgio Carvalho Bezerra. Taguatinga-DF, 2013 SUMÁRIO 1. Situações “Escola Reforço Escolar”.............

FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Lagarto 2011 SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade José Augusto Vieira – FJAV, como requisito parcial de avaliação da I Unidade…

mathematics, because textbooks have been created specifically for geometric design in arts and art education. These subjects prioritize the memorization of the steps of geometric constructions, in opposition to its integration to geometry. Thus, Professores Colégio Militar de Curitiba Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). e-mail: akushima@gmail.com 2 Mestre em Engenharia da Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). e-mail:…

6ªs e 7ªs séries são turmas do Ensino Fundamental de nove anos e as 8ªs séries do Ensino Fundamental de oito anos. No Ensino Médio temos 17 turmas, sendo 9 na escola da sede e 8 na escola de extensão no Rio da Anta. Temos em nossa escola 44 professores, sendo que 36 são habilitados e 8 não habilitados e há alguns trabalhando fora da sua área de habilitação. Temos maior deficiência nas disciplinas de Física, Química e Espanhol, sendo disciplinas lecionadas no Ensino Médio. O…

fogueira, picolé, geladeira, fogão, gelo. Atividade: O professor irá mostrar a imagem e a sala deverá responder a que remete aquela imagem. Exemplo: Gelo- Frio, Fogão- Quente e assim por diante. Objetivo: Corresponder as imagens a ideias. ATIVIDADE DE CORRESPONDÊNCIA CASA DOS NÚMEROS Objetivo: Construir a ideia de correspondencia com auxilio do material concreto. Conteúdo: MATEMÁTICA Metodologia: Em cada caixinha o professor desenhará um número diferente. Cada…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL _____________________________________________ Professor: Ms. Milton Luiz Neri Pereira ______________________________________________ Professor Esp. Eloidi Falchetti Profª.______________________________________________ Orientador: Profª. Ms. Celma Ramos Evangelista Prof(a)._____________________________________________…

àquele que aprendeu a capacidade de ensinar. Os Jogos são desafios que estimulam os educandos, ao jogar, ele se diverte, interage, participa e aprende. O trabalho com Jogos facilita a aceitação dos educandos, porém, ao contrário do que muitos professores acreditam, os jogos não são apenas distração ou passatempo, são ferramentas de trabalho que o educador deve utilizar para melhorar sua atuação e agregar valor à sua aula, como diz Smole, Diniz e Milani (2008, p. 10) “[...] hoje já…