Sergio Lorenzato Formação De Professores

Matemática e perda de autoconfiança. Decorando as regras de cálculo numérico, a criança não tem necessidade de pensar. Mas, descobrindo e verificando estas regras, ela cria o hábito de observação, do cuidado meticuloso do pensar real. Uma inquietação do professor é perceber que sua aula nem sempre acompanha o mundo que está em constante mudança, consequência do grande e rápido desenvolvimento da tecnologia. Máquinas de calcular, computadores, Internet, etc. são assuntos do dia-a-dia. E…

Fiorentini Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática* Maria Teresa Menezes Freitas Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Matemática Dario Fiorentini Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Este artigo relata parte de uma pesquisa de doutorado (Freitas, 2006)1 que teve como objeto de estudo o processo de formação de professores ocorrido a partir da disciplina Geometria…

Guimarães Tutor de sala: Sandra Raquel Ruffatto Uberlândia 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................

Oliveira ( UNIVERSO BH) com objetivo de aprimorar minha prática pedagógica, concluindo-o em dezembro de 2009. Atualmente tenho dois cargos na rede de ensino de Belo Horizonte, um de educador infantil na Escola Municipal Honorina Rabelo e outro de professor Municipal de 1º e 2º ciclos na Escola Municipal Helena Abdalla. Na primeira leciono para uma turma de 5 anos, na segunda para turmas do 1º e do 2º ciclo com a disciplina de Educação Física. A maior parte do tempo que atuo como…

3 Reflexões sobre algumas tendências no ensino da Matemática.............................................. 2.4 Os PCN’S e a proposta curricular de Santa Catarina: refletindo o ensino de Matemática....... 2.5 Aprendizagem Matemática: Vygotsky e a Formação dos Conceitos ....................................... 12 19 22 25 29 3. O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MULTIPLICATIVO E O ENSINO DAS TABUADAS DA MULTIPLICAÇÃO............................................... 34 3.1 As diferentes formas…

valores morais e sociais. Discutimos o tema do projeto “Educar para a Independência Financeira” com professores do Grupo de Trabalho em Rede do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná – PDE. Para ressaltar a importância deste tema ser trabalhado nas escolas, destacamos os depoimentos dos professores, que não serão nomeados, mas para identificá-los serão nominados como professor A,B,C,D..... A professora A discorreu no diário da unidade que a Educação…

Adriane e Sergio e aos meus irmãos, que tiveram grande contribuição na execução deste trabalho, me motivando sempre. 5 AGRADECIMENTOS A Deus primeiramente por me dar força e sabedoria para não desistir. À minha família pelo apoio caloroso e inabalável, principalmente à minha filha Júlia, que apesar de ainda muito pequena, embora sem saber, foi minha inspiração constante. À minha orientadora Kelen Michela, por sua sabedoria, paciência e gentileza. À incansável equipe de…

discursos de justiça e igualdade, novas possibilidades de ensino e aprendizagem a todos os cidadãos são evidenciadas. Nesse sentido, o evento tem como objetivo possibilitar interação de pesquisadores, estudantes de graduação e pós‐graduação e professores da educação básica, por meio de discussões e apresentações de trabalhos que versem sobre Educação em Ciências, Matemáticas e Inclusão. Sumário CONFERÊNCIAS E…

pesquisa de campo, onde foi realizada observação de professores em sala de aula, da rotina semanal e um questionário que foi respondido pelos professores. A pesquisa revelou que as crianças têm dificuldade em aprender matemática por conta das atividades propostas pelos professores, que priorizam atividades de mera repetição. Essa postura pode ser devido a sua formação inicial e continuada, pois a rede municipal de ensino prioriza em seus cursos de formação continuada o aprofundamento em…

Sala: Maria José Alves G. S. da Silva Campos dos Goytacazes-RJ 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................