Ser Criança Não Significa Ter Infância

Universidade Anhanguera Pólo Brigadeiro – São Paulo - SP Disciplina: Pedagogia Tutor presencial: Daniel Aguiar Tutor à distância: Adalgisa Bergamin Diples Desafio de Aprendizagem: A construção histórico-filosófica do conceito de infância Alunos: Ciliara A. do Nascimento Ra nº 2308320465 Maria Eunice Silva Valero Ra nº 2330434555 …

CURRICULAR: SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA PROFESSORA: ELENICE DE BRITO T. SILVA DISCENTE: Adailton Sena Castro FICHA DE RESUMO ANALÍTICO REFERÊNCIA CAVALIERI, Luiz Basílio; KRAMER, Sonia. Infância, educação e direitos humanos. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2011. OBJETIVO DO TEXTO Este texto se situa na tensão entre o desejo de que as crianças tenham seus direitos respeitados e a dura realidade vivida por crianças e jovens neste mundo às avessas. Hoje, vivemos o paradoxo de ter um…

Análise "A invenção da infância" Analise os aspectos históricos que foram importantes para que a infância fosse inventada Que construção histórica temos atualmente desse "tempo de ser criança"? Na Idade Media a criança era apenas caracterizada por ser um ser não-adulto e isso fazia com que ela acabasse participando do meio dos adultos, não havia reconhecimento de infância. A morte das crianças era encarada com naturalidade, pois elas morriam com muita facilidade devido as suas

RA: 2353467950 Ivanilda Ceciliano da Silva RA: 2336450724 Laura Previati de Oliveira RA: 2335449099 Luzia Gomes da Silva Costa RA: 2321374895 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO - FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução Obviamente somos frutos do passado e para melhor entendermos, nos localizarmos

pedagógico moderno, que pode ser localizado entre os séculos XVI e XVII.”(p.14) “As creches e pré escolas surgiram depois das escolas e o seu aparecimento tem sido muito associado com o trabalho materno fora do lar, a partir da revolução industrial. Surgiram também com as mudanças econômicas, políticas e sociais que ocorreram na sociedade: pela incorporação das mulheres a força do trabalho assalariado na organização das famílias, num novo papel.”(p.14-15) “A educação da criança…

Sexualidade começa na infância (Ed. Casa do Psicólogo, 2007, pgs 27-50. São Paulo), organizado por Maria Cecília Pereira da Silva. Material transcrito diretamente da gravação e não revisado. _____________________________________________________________________ A escola como espaço de promoção da saúde e prevenção da doença A escola hoje tem, hoje, a necessidade de ser um espaço que necessariamente deve envolver promoção da saúde e prevenção da doença. É possível que muitas crianças e…

AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS CHILDHOOD CONCEPTIONS OF MODERN AND CONTEMPORARY EDUCATIONAL THEORIES Paulo Ghiraldelli Jr.1 Resumo O artigo aborda concepções de infância e as liga com a filosofia da educação. Em um primeiro momento o texto apresenta Descartes e Rousseau como pensadores modernos - eles abriram nossas mentes para a infância. Lembra que Nietzsche e Nabokov falaram de modo diferente sobre a infância. Mas todos…

Rousseau e a primeira infância Maurício Rabelo Martins Introdução Rousseau afirma que precisamos observar e estudar a criança para entendermos o seu desenvolvimento. A revolução no conceito de infância concebida por Rousseau foi uma revolução no âmbito da pedagogia infantil. Até netão se achava que a criança era um adulto em miniatura. O argumento principal de Rousseau a respeito da infância é que ela é uma etapa que possui suas especificidades. A educação na primeira infância: a…

história da infância Curso de Psicologia - CCS João Pedro Magalhães e Joema Rocha 9/11/2013 Introdução Com o passar dos séculos, a forma como a infância e as crianças são vistas pela sociedade foi sendo alterada, passando por diversas formas antes de chegar ao que conhecemos atualmente. Durante a idade média, a criança era tida como um ser frágil, mas facilmente substituível, não alcançando lugar de grandes destaques na família, e, caso conseguisse sobreviver à primeira…

diversos graus em cada divisão, sendo o Ensino fundamental o primeiro nível educacional. Gratuito para todos tornando-se obrigatório para crianças entre as idades de seis e quatorze anos. Cada sistema educacional completa a grade com um currículo diversificado definido pelas necessidades de cada região . A proposta do Ministério da Educação é assegurar que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar, proporcionando educação de qualidade. Dando inicio aos 06 anos. Tendo como…