Sociologia da Infância

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
CAMPUS – XVII – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS/BOM JESUS DA LAPA
CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 4º TURNO: NOTURNO
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA

PROFESSORA: ELENICE DE BRITO T. SILVA

DISCENTE: Adailton Sena Castro

FICHA DE RESUMO ANALÍTICO
REFERÊNCIA
CAVALIERI, Luiz Basílio; KRAMER, Sonia. Infância, educação e direitos humanos. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
OBJETIVO
DO TEXTO
Este texto se situa na tensão entre o desejo de que as crianças tenham seus direitos respeitados e a dura realidade vivida por crianças e jovens neste mundo às avessas.

Hoje, vivemos o paradoxo de ter um conhecimento teórico avançado sobre a infância, enquanto assistimos com horror à incapacidade da nossa geração de lidar com as populações infantis e juvenis. Refletir sobre esse e outros paradoxos e pensar sobre como vemos a infância hoje, como podemos nos preparar para com elas atuar, (...). Minha posição é a de que o debate em torno do suposto desaparecimento da idéia moderna de infância não deve ofuscar nossa aguda consciência das numerosas populações infantis que vivem em condições indignas e não são respeitadas nos seus direitos.

E devemos educar contra a barbárie, o que significa colocar o presente numa situação crítica e compreender que o passado não precisaria ter sido o que foi, o presente pode ser diferente do que é, e o futuro pode mudar a direção que parece inevitável.

PROBLEMÁTICA
De que modo as pessoas percebem as crianças? Qual é o papel social da infância na sociedade moderna? Qual o significado de ser criança nas diferentes culturas?

A distribuição desigual de poder entre adultos e crianças tem razões sociais e ideológicas, que repercutem no controle e na dominação de grupos. (...), se levarmos em conta os diferentes contextos atuais, econômicos, sociais e culturais, veremos que esta miséria acompanha a história humana, desde sempre marcada por