Ser Criança Não Significa Ter Infância

do conceito de infância INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo comparar os professores em sua prática educativa e como a educação infantil era abordada em diferentes épocas. Para conhecer não somente o campo educativo, mas também o convívio social das crianças, é preciso compreender a história da infância sendo necessário ter noção de como esta vem sendo construída a partir de momentos distintos e de crianças específicas. Assim poderemos abranger o conceito de infância,…

Do Conceito De Infância. A Criança à Prova da Escola. Resgatar os acontecimentos históricos da infância de diversas épocas da história, e com um vasto contexto social e cultural, junto a diferentes documentos pesquisados, faz com que testemunhemos o resultado do papel da criança na sociedade. Reis, padres, professores, pais, mães, vizinhos, gente rica, gente pobre, indígenas, colonos são representantes da construção da infância no passado e dos dias atuais. A história da criança é…

A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA NA LITERATURA Ana Darque Oliveira dos Anjos1 Franciele Basílio de Souza2 Resumo Um breve percurso histórico do como a criança foi representada na literatura no decorrer dos séculos e o quanto essa representação foi se modificando até os dias atuais. Tendo como base duas obras literárias: Chapeuzinho Vermelho e Saga Animal, onde cada uma, à sua maneira, vem trazer a criança representada segundo a visão da sociedade e segundo suas características,…

DA INFÂNCIA: PESQUISA COM CRIANÇAS* ANA CRISTINA COLL DELGADO** FERNANDA MÜLLER*** campo da sociologia da infância tem ocupado um espaço significativo no cenário internacional,1 por propor o importante desafio teórico-metodológico de considerar as crianças atores sociais plenos. Falar das crianças como atores sociais é algo decorrente de um debate acerca dos conceitos de socialização no campo da sociologia. Corsaro (1997, p. 18) afirma que a perspectiva sociológica deve…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MEMORIAS DA MINHA INFANCIA E DAS EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MEDIO PARA A EDUCAÇAOSUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA.............................................6 4 AS IDEIAS QUE VOCE POSSUI SOBRE EDUCAÇAO E SOBRE O QUE E´PEDAGOGIA............................................................................................................7 5 O QUE

pelas crianças brasileiras na hora do lanche. Conclusão: eles não primam pelo alto valor nutricional. Ao contrário. O levantamento, que envolveu uma detalhada investigação da lancheira de 800 estudantes do ensino fundamental em escolas particulares, revelou excesso de gorduras e açúcar – e falta de vitaminas, fibras e sais minerais. As nutricionistas Eliana Zacarelli e Hellen Coelho, da Universidade de São Paulo, conduziram o estudo. Elas avaliaram cada um dos alimentos trazidos pelas…

O COTIDIANO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................1 2. DESENVOLVIMENTO..................................................................4 3. CONCLUSÃO.........................................................................................5 4. REFERÊNCIAS......................................................................

de educação estética volta-se para nos despertar, para a realidade vivida na sociedade, ou seja, nossos olhos despertam não somente para o belo, mas também, para o feio. Rubem nos mostra que a educação está ligada com o desenvolvimento da utilidade de cada individuo na sociedade, desde a infância a sociedade cobra a escolha profissional deixando de lado os prazeres da infância, a escola tem finalidade de passar conhecimento acumulativo reprimindo a curiosidade do aluno.…

Escapim RA:288880 Introdução: A criança é um sujeito social e histórico que faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade com uma determinada cultura, toda criança tem um jeito especial e muito próprio de compreender o mundo,sua mente é um universo que absorve tudo a sua volta,um terreno fértil pronto para receber muitos frutos A apresentação deste trabalha aborda uma análise dos diversos rostos da infância,como ela vem sendo construída ao…

invenção da infância: pressuposto para a compreensão do Direito da Criança e do Adolescente Elaborado em 09.2002. Rinaldo Segundo http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=4542 1.A Infância é um fenômeno histórico A infância ou o sentimento de infância é um fenômeno histórico. Foi a partir da ação dos homens que se produziu este sentimento que nos é tão caro atualmente. Somente passa a existir com a criação de um mundo das crianças diverso do mundo dos adultos. Isso…