o acolhimento das crianças em creches

Publicas para a Educação Infantil O acolhimento das crianças em creches Márcia Marçal C. Araújo Santo Antonio de Pádua A gosto/2013 Introdução Desde anos de 1980, a educação destinada às crianças de 0 a 6 anos, vem conquistando reconhecimento na esfera legal/jurídica, política e cultural com a Constituição Federal/1988. Esse processo vem demandando dos legisladores/as, gestores/as, professores/as e a sociedade no geral; mudanças que dizem respeito a diversos temas como, por exemplo, currículo, carreira e condições de trabalho, projeto político pedagógico etc. E, esses processos se dão por disputas econômicas e ideológicas, que em ultima instância, são disputas de projetos da sociedade capitalista (FARIA, 2012 p.1). Diante dessa constatação, a proposta desta pesquisa é analisar o processo de como acontece o acesso das crianças menores de cinco anos no contexto da creche, apresentando o quadro atual em que esta área vem se constituindo na etapa da educação infantil. Tomando como exemplo duas instituições. No primeiro momento, faremos um breve histórico de como se iniciou o atendimento à infância: uma luta que continua até os dias atuais, pelo reconhecimento da criança como cidadã, portadora de direitos legítimos e intransferíveis (Estatuto da Criança – Lei 8.069 – Lei nº 12.594 – Lei nº 12.010). Em seguida faremos uma comparação das duas instituições: Fundação ABRINQ e CRECHE TIA NORMA, a maneira de como foram…

o conhecimento; • Priorizar no eixo articulador, a organização didática e a proposta pedagógica. • Formar crianças curiosas; • Subsidiar o trabalho docente com reflexão e práticas significativas. Fundamentos teóricos e pedagógicos Coordenação de Produção de Materiais Didáticos - CPMD 2 Pós-Graduação - EAD FACINTER • Fundamentos e recursos para o desenvolvimento integral da criança; • O trabalho integral »Físico »Psicológico »Intelectual »Social Prioridades do…

se divide em xxx subtítulos ... - Histórico do coordenador pedagógico. Comentar um pouco sobre o histórico do Coord. na escola que estou...PPP Apresentar o histórico da estrutura da coordenação pedagógica na rede pública de ensino do Distrito Federal tem como objetivo trazer elementos para compreendermos a dinâmica em que a coordenação pedagógica ocorre no âmbito das três escolas públicas pesquisadas. A partir desse breve histórico, buscou-se relacionar os vários tipos de…

INTRODUÇÃO Este texto apresenta a discussão sobre a educação infantil de crianças de 0 a 6 anos. As crianças nesta fase freqüentavam creches, sem nenhuma aquisição do conhecimento. As creches eram como depósitos de crianças, locais em que elas ficavam para os pais trabalharem. As mudanças quanto à obrigatoriedade da educação infantil aconteceu no artigo 208, IV da Constituição Federal, em que dispõe que a criança tem o direito a educação e é dever do Estado oferecê-la gratuitamente. …

Supervisão Educacional, pelo Centro Universitário Franciscano (Unifra), na cidade de Santa Maria, RS. Com a pesquisa, buscou-se estudar questões acerca da evolução histórica, pela qual foi se constituindo o papel do supervisor educacional dentro da escola, e a interlocução deste ante as práticas de gestão na educação infantil. O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar o processo de gestão da educação infantil mediante revisão teórica que perceba o supervisor educacional como…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA A educação é fundamental para formação da personalidade do ser humano, faz com que compreenda seus valores, deveres e direitos sua inclusão na sociedade. Educação é um passaporte para a cidadania, é dever da família e do Estado, ela traz o individuo a formação humana. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da…

que Brenda segura) Anna – Eu quero o sorvete! Brenda – É meu, tudo é meu! Anna – É da creche, viu? (gritando) Brenda – É escolinha! Anna - Creche! Brenda – É escolinha. Anna - Não é escolinha... é creche! (fica em pé, olhar bravo) Brenda – Minha mãe falou que é escolinha... um dia minha mãe falou que aqui é escolinha! Anna – Não falou! Brenda – Falou! Anna – Mentira! (gritando) Eu – Brenda, aqui é escolinha? Anna – Não tia, é creche! Eu – Brenda, é escolinha e creche, não…

Exercício 1: Pré-Curso Pesquise e Responda : ? O que é Responsabilidade social empresarial? ? qual a diferença entre filantropia e investimento social privado? ? O que são Stakeholders? ? Como a ética se relaciona com a responsabilidade social? ? É possível ser socialmente responsável mesmo tendoproblemas em alguma área da empresa? ? Quais são as vantagens da empresa que adota políticas epráticas de responsabilidade social? ? Em quais áreas a empresa pode…

Projeto: Percebendo as Diferenças Realização do estágio curricular I na Escola Municipal de Educação Infantil Chapeuzinho vermelho localizada na Rua xavante Nº545, no Bairro: Princesa Isabel na cidade de cachoeirinha, RS a qual tem por responsável diretora Sandra Regina Silveira Almeida. A EMEI iniciou se através de uma necessidade da comunidade com mutirão construíram um local o qual se tornou uma creche comunitária da Tia Andreola. Em 1995 devido ao crescimento da necessidade…

COLÉGIO ESTADUAL EDMUNDO SILVA DIA ______ DE _______________ DE 2012. DISCIPLINA : PPIP PROFESSOR DOUGLAS R. RIBEIRO NOME: _____________________________ Texto reflexivo para toda avaliação. Ser professor implica um corpo a corpo permanente com a vida dos alunos e com a própria vida. Implica um esforço diário de reflexão e partilha. Implica acreditar na educabilidade de todas as crianças e construir os meios para concretizá-la (NÓVOA 1995, p. 17). 1) Enumere as frases de…