o acolhimento das crianças em creches

UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INSTITUTO DO NOROESTE FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

Márcia Marçal C. Araújo

Santo Antonio de Pádua/RJ
Agosto/2013
A Infância e a Políticas Publicas para a Educação Infantil
O acolhimento das crianças em creches

Márcia Marçal C. Araújo

Santo Antonio de Pádua
A gosto/2013
Introdução
Desde anos de 1980, a educação destinada às crianças de 0 a 6 anos, vem conquistando reconhecimento na esfera legal/jurídica, política e cultural com a Constituição Federal/1988. Esse processo vem demandando dos legisladores/as, gestores/as, professores/as e a sociedade no geral; mudanças que dizem respeito a diversos temas como, por exemplo, currículo, carreira e condições de trabalho, projeto político pedagógico etc. E, esses processos se dão por disputas econômicas e ideológicas, que em ultima instância, são disputas de projetos da sociedade capitalista (FARIA, 2012 p.1).
Diante dessa constatação, a proposta desta pesquisa é analisar o processo de como acontece o acesso das crianças menores de cinco anos no contexto da creche, apresentando o quadro atual em que esta área vem se constituindo na etapa da educação infantil. Tomando como exemplo duas instituições.
No primeiro momento, faremos um breve histórico de como se iniciou o atendimento à infância: uma luta que continua até os dias atuais, pelo reconhecimento da criança como cidadã, portadora de direitos legítimos e intransferíveis (Estatuto da Criança – Lei 8.069 – Lei nº 12.594 – Lei nº 12.010).
Em seguida faremos uma comparação das duas instituições: Fundação ABRINQ e CRECHE TIA NORMA, a maneira de como foram acolhidas as crianças menores de seis anos: métodos e objetivos.
No final, faremos uma conclusão provisória.

UM BREVE HISTÓRICO DA CRIANÇA
Na Idade Média não havia clareza em relação ao período que caracterizava a infância, muitos se baseavam pela questão física e