Educação Infantil

INTRODUÇÃO

Este texto apresenta a discussão sobre a educação infantil de crianças de 0 a 6 anos. As crianças nesta fase freqüentavam creches, sem nenhuma aquisição do conhecimento. As creches eram como depósitos de crianças, locais em que elas ficavam para os pais trabalharem.
As mudanças quanto à obrigatoriedade da educação infantil aconteceu no artigo 208, IV da Constituição Federal, em que dispõe que a criança tem o direito a educação e é dever do Estado oferecê-la gratuitamente.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Instituída em 1996, o desenvolvimento da criança de zero a seis anos é um conjunto entre família e escola. Até pouco tempo acreditava-se que a criança quando ia para a escola ela deveria ser prepara unicamente para ser alfabetizada. Não havia uma preocupação em desenvolver na criança os aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social.
A pré-escola é uma etapa que merece atenção dos professores. Ela vai além da alfabetização é o conhecimento prático das ações das crianças e da sua condição de aprendiz. As crianças de 0 a 06 anos que estão na creche, não são apenas clientes de um lugar seguro para ficarem enquanto suas mães estiverem fora.
Já foi o tempo em que às creches eram vistas como dormitórios para crianças. É imprescindível que as creches tenham espaços educativos que proporcionem totais condições para que a criança desenvolva suas capacidades motora, sensorial, afetiva e social.
A criança nesta idade necessita de estímulos, é um aprendiz, em formação. O professor como mediador do conhecimento, deve despertar este estimulo por meio de atividades que possam ajudar no crescimento das crianças. Para isso existem várias atividades, mesmo em um local onde não haja muitos recursos. Trabalhar com colagem, utilizando revistas velhas, por exemplo, despertará as crianças para o espaço, psicológico, raciocínio lógico e a percepção.
Trabalhar com crianças de 0 a 06 anos exige do professor maior disponibilidade como