Ser Articulador Entre A Creche Ou Pré Escola E A Familia

conhecimento a partir das relações que estabelece entre aquilo que já sabe e o novo conhecimento, tendo o professor como elemento substancial de mediação entre o sujeito aprendiz e o objeto do conhecimento. Esta pesquisa mostra o quanto a mediação pode ser um instrumento indispensável no processo de construção do conhecimento. De acordo com o tema apresentam-se elementos teóricos sócio-historico retirado das obras de Lev Vygotsky, neste âmbito os conceitos evidenciando tem sentido e…

Educação Nacional – LDB de 1996- definem por sua caracterização um conjunto de orientações geris referentes á organização e a estrutura do sistema educacional. A Constituição prevê que a educação é direito de todos os envolvidos e, dever do Estado e da família. Esta se compartilha entre a União, Estado, Distrito Federal e Municípios, o qual deve atuar em um regime ativo e colaboração. É competência de o governo federal definir e garantir as grandes linhas do projeto educacional do…

gerenciamento da muitas das escolas públicas são precárias. Infra-estrutura deficiente, professores mal preparados, classes barulhentas. É difícil falar em gestão inovadora nessas condições. Mesmo reconhecendo essa dificuldade organizacional estrutural, a competência de um diretor de escola pode suprir boa parte das deficiências. Conheço alguns diretores notáveis na sua capacidade de liderar, de motivar, de encontrar soluções para driblar o orçamento precário. Em uma escola pública de um…

necessário a realização e aplicação de um planejamento educativo de intervenção que contemple as necessidades das crianças atendidas pelo CMEI com o tema sujerido pelo docente, tendo clareza dos conteúdos a serem trabalhados tendo em vista os eixos articuladores da disciplina, portanto o processo ensino-aprendizagem preconiza o trabalho intencional e planejado, salientando que a apropriação dos conhecimentos ocorre de forma gradativa requerendo do professor a mediação e retomada…

CORREIA 4, RU,198438 TURMA 2013/02 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II DE 2013. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO E AAC – ÉTICA E EDUCAÇÃO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola, Atividades Das Disciplinas de Currículo Escolar E AAC - Diversidade Cultural, Apresenta a UTA - Fundamentos Pedagógicos Fase ll, no curso de Pedagógicos . …

ambiente em que se pretende trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, poder formar o perfil de professor que se pretende ser. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, no seu Art. 5º apontam que a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não doméstico que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que…

Infantil e sobre como utilizá-los numa perspectiva formativo-mediadora. Concluiu-se que avaliação na Educação Infantil deve ser processual, tendo a finalidade de promover reflexões que contribuam para o aprimoramento da prática pedagógica e que os relatórios de avaliação devem ser elaborados de forma a contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, o que só poderá ser feito se seguirem uma perspectiva formativo-mediadora. A utilização desse tipo de avaliação implica no…

da educação. Sendo assim, Saviani (1991) discorre sobre a educação como um processo produtivo de formas difusas, identificadas com o próprio processo de produção da existência, para formas específicas e institucionalizadas, identificadas com a escola. Saviani (1991) declara que a institucionalização da educação é que se inicia a ideia de supervisão/coordenação educacional o que também dá início a organização da educação pública. Por volta do séc. XVI e XVII com as…

Supervisionado é entendido como eixo articulador da produção do conhecimento em todo o processo de desenvolvimento do currículo do curso. Constitui-se numa atividade centrada no homem como ser ativo e capaz de fazer a articulação entre a teoria e a prática, entre o saber e o fazer. Este foi realizado de maneira satisfatória, o qual pude observar como é a gestão escolar. O Estágio foi realizado no Núcleo Infantil Vereador Geraldo Ribeiro da Silva, localizada em Iporá-Go, uma escola da…

.........................................................4 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................5 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................5 2.2 CONCEPÇAO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.........................................................5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................