Sequencia Matematica

Exatas e Naturais GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO Av. Nove de Julho no. 378 - Ribeirão Preto METODOLOGIA DE ENSINO DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA Curso I (Inicial) Biologia Molecular Teste de Paternidade Mariana do Valle E Material Pedagógico para uso do professor Venda Proibida (16) 3602-3670…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nome: Cláudia Mara Cardoso Reis Coluccini Belo Horizonte, 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia desenvolvida como requisito para aprovação no curso de Especialização em Matemática para Professores da Universidade Federal de…

convidaram a utilizar caminhos diferentes para ensinar matemática. Dessa forma, devemos buscar situações do dia-a-dia e compara-las com o que, de fato, é cobrado em sala de aula. Nesse aspecto a Matemática Comercial e Financeira, tão presente desde cedo na vida de todas as pessoas, pode desempenhar um importante papel para nossa prática docente. A nossa proposta é trabalhar com atividades voltadas para a aplicação das progressões geométricas em Matemática Financeira. É a oportunidade de…

matriz bidimensional, como a mostrada a seguir: Fonte:ACZEL, Amir D.. O mistério do alef: a matemática, a Cabala e a procura do infinito. A sequência contém uma correspondência biunívoca² dos racionais com todos os naturais por posição. Assim 1/1 é associando com 1; 2/1 é associado como 2; ½ com o 3; 5/3 com o 26; assim por diante. Para entender melhor veja a sequência em naturais abaixo: .

UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DAS INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO 1 Dario Fiorentini 2 Fernando Luís Pereira Fernandes Eliane Matesco Cristovão Faculdade de Educação – Unicamp - Brasil Resumo: Este artigo relata uma pesquisa cujo objetivo principal era investigar as potencialidades pedagógicas das investigações matemáticas (IM) no ensino da álgebra elementar, identificando, sobretudo, indícios de formação e desenvolvimento…

ROGÉRIO AUGUSTO FERREIRA SEQÜÊNCIA DE FIBONACCI OSASCO 2007 ROGÉRIO AUGUSTO FERREIRA SEQÜÊNCIA DE FIBONACCI Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa em Matemática II, do Curso de Matemática Bacharelado e Licenciatura do Centro UNIFIEO. Orientadora Profª. Drª. Elvia Mureb Sallum. OSASCO 2007 “É necessário apenas saber, e haverá asas”. Leonardo da Vinci RESUMO FERREIRA, Rogério A. Seqüência de Fibonacci, UNIFIEO, São Paulo, v.01, p.14, 2006.…

GERAIS Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Galvina Maria de Souza UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A INTRODUÇÃO DE UM CURSO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS Belo Horizonte 2011 Galvina Maria de Souza UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A INTRODUÇÃO DE UM CURSO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica de Minas…

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANÁLISE MATEMÁTICA I ANDRESSA JARDIM [pic] Teresópolis 2011 Profª: Estela Kaufman- análise Matemática FOLHA A 1ª questão: a) Verdadeira => se uma sequência é monótona, ela pode ser crescente, decrescente, não-crescente e não-decrescente, e se ela for limitada, significa que An está limitado entre dois termos, nestas condições a sequência converge…

DE ARCOVER – CESA COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA RAZÃO ÁUREA, A MAGNÍFICA RAZÃO PEDRO HENRIQUE VALENTIM ROCHA LUCENA ARCOVERDE 2010 1 AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE - AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVER – CESA COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA RAZÃO ÁUREA, A MAGNÍFICA RAZÃO Monografia apresentada à Coordenação de Matemática, AESA/CESA, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Matemática. Orientador: Professor…

Nome: Nº: _________________________________________________________________________________ Data: ____/____/2007 ________________________ Série: 1- 23- 4- Disciplina: Prova: MATEMÁTICA BIMESTRAL - MANHÃ Orientações para a prova: A prova é um instrumento de avaliação e aprendizagem. Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite rasuras nas questões dissertativas. Nas questões objetivas (testes), as respostas rasuradas serão consideradas erradas. Utilize caneta azul ou…