Sequência De Atividades Atividades Ludicas

fixas, onde há sempre a busca da vitória, podendo conter atividades físicas e/ou mentais, sendo que o caráter lúdico é predominante e na qual se leva em conta não apenas rapidez com que as equipes cumpre as tarefas determinadas, mas também a habilidade com que o fazem. CARACTERÍSTICAS DE UMA GINCANA: • A sua evolução se representa por uma seqüência de várias tarefas ou provas interligadas, com pontos acumulativos; • Pode ser atividade física e/ou mental; • Predomina o…

lecionadas na escola. 4 6. Objetivos Específicos: Os objetivos específicos do projeto ‘A história da Chapeuzinho Vermelho’ consistem em: Desenvolver o prazer de leitura; Apreciar a história de forma prazerosa e produtiva; Colaborar com atividades em grupo; Perceber as palavras trabalhadas em um contexto; Reconhecer as vogais e consoantes das palavras- chaves; Identificar quantidade e estabelecer relação com o numeral; Perceber as diferenças entre o meio urbano e rural;…

“Números Inteiros”. Esse projeto tem a finalidade de promover a iniciação à docência, contribuindo para a formação de docentes em nível superior e para a melhoria da educação básica. Escolhemos a escola Estadual Maria Aparecida para realizar as atividades propostas pelo programa, devido ao fato de ser uma escola localizada em bairro de periferia, onde a maioria dos alunos apresenta dificuldade de aprendizagem com resultados baixos nas avaliações escolares. O nosso objetivo é buscar…

Piaget Na Sala De Aula:Uma Abordagem Lúdica O objetivo do presente trabalho é relatar de forma mais concisa a experiência de trabalhar de forma lúdica a teoria de Piaget na sala de aula, embasado nos estudos, bem como nas estratégias desenvolvidas e aqui apresentadas para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget. Para a criança, a sala de aula não se constitui apenas em um espaço para construção do conhecimento, mas é também um espaço socializador, lúdico e de experiências…

ludicidade, como elemento de educação, também é possível demostrar a evolução humana com base em suas interações sócias, culturais e motoras, pois o homem sempre teve em seu repertório as linguagens do brincar. Assim, a ludicidade na educação dá sequência aos estudos teóricos sobre esse tema, enfocando como este fazer parte do currículo escolar, a partir da conceituação, sobre o jogo, o brinquedo e a brincadeira. A ludicidade na educação infantil, mostra o quanto é importante a…

Acaraú- UVA como requisito parcial para obtenção de titulo de pedagogo. Professora Orientadora: Ana Claudia Marques Bastos FORTALEZA – CEARÁ MAIO- 2013 1. JUSTIFICATIVA Esse projeto visa trabalhar através da forma lúdica e das vivências, estimulando o raciocínio lógico, e a criatividade, auxiliando as crianças no processo de aquisição das habilidades sociais. O desenvolvimento desse processo pode potencializar as capacidades de interação social,…

As brincadeiras conhecidas hoje como: cabra-cega jogo de argolas, bem-me-quer, cavalo de pau, jogo de bola, esconde-esconde, entre outras nem sempre foram brincadas por crianças. Em um período compreendido como idade média no século XIII, essas atividades eram brincadeiras de adultos. Estes jogos e brincadeiras eram práticas comuns aos adultos onde todos os moradores das vilas e do campo se reuniam em festivais anuais e através destas práticas se divertiam. As brincadeiras populares…

que não existe turma homogênea(...)” (p 08). Acreditamos ainda, que o aprendizado do aluno parte também da relação escola e sociedade. Outra questão relevante no texto estudado foi o fato de que não podemos priorizar os conteúdos isoladamente, as atividades propostas devem ser significativas e relacionadas aos interesses da turma. É importante utilizarmos no cotidiano escolar o “currículo oculto” que é muito rico em histórias e cultura. Nessa perspectiva, “Paulo Freire (...) apresentou…

248572620 Renato Costa Santos RA:1585696198 Tiele Aparecida dos Santos Santiago RA: 1520211869 NPP – Núcleo de Práticas Pedagógicas ATIVIDADES RECREATIVAS CAMPO LIMPO - SP 2015 PLANO DE AULA Tema: Atividades recreativas Objetivo: Será proposto aos alunos atividades que através do seu desenvolvimento promovam união, senso de equipe, coordenação motora, raciocínio lógico e a trabalhar com o tempo. Desta forma, fará com que os…

Infantil – PETI, percebemos uma gama muito restrita de atividades, sendo que a maior parte do tempo as crianças ficam ociosas ou desenham, raramente são proporcionadas atividades recreativas. Por este motivo elaboramos este projeto de intervenção social com vistas a inclusão lúdico-cultural das crianças e adolescentes inseridos no programa de erradicação do trabalho infantil. Instiga-nos, na condição de docentes, acrescentarem atividades lúdicas com o intuito de enriquecer a cultura e…