Segundo Libaneo

CURRICULO E PPP NO ENSINO FUNDAMENTAL Para iniciar podemos dizer que currículo “é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico”. (LIBÂNEO, 2003, p.362). Este mesmo autor destaca ainda, “no geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola.”. A definição que segue condensa bem o conceito de currículo, [currículo é]

alternativas que, aplicadas, podem influenciar na melhoria do ensino-aprendizagem em Matemática. Este trabalho irá ser dividido em dois capítulos baseados em autores que conhecem bem o papel do ensino-aprendizagem nas escolas, entre eles estão: José Carlos Libâneo, o qual nos oferece maneiras de trabalhar com as Didáticas de Ensino; Dione Lucchesi de Carvalho, que aborda as metodologias Matemáticas; Ilma Passos Alencastro Veiga que, em dois livros organizados por ela, foi muito…

autor Roberto Vatan dos Santos. No artigo em destaque Vatan realiza uma pesquisa comparativa referente ao pensamento de 5 estudiosos das diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem que são Bordenave (1984), Libáneo (1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986) . Para isso ele toma como base as teorias de Mizukami e realiza uma comparação com as teorias dos demais intelectuais citados. Esse estudo realizado por Vatan tem como objetivo auxiliar o…

Introdução Baseado no texto de José Libâneo, conteúdos estudados neste semestre e entrevistas com professores de diferentes campos de experiência queremos abordar idéias do autor Libâneo, fazendo assim um comparativo entre as entrevistas, destacando principais semelhanças e diferenças entre esses profissionais e os meios de ensinar. Desenvolvimento Semelhanças e diferenças no modo de…

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 5 ed. São Paulo: Cortez, 2002.208p O presente texto visa apresentar as ideias principais defendidas pelo Libâneo. Ele tinha a intenção de responder à pergunta que dá título à obra. E coloca em evidência a formação de professores e pedagogos, bem como o curso de Pedagogia. Sua posição conflita com a posição da ANFOPE, que defende a tese da identificação do curso de pedagogia, ou seja, uma licenciatura. Libâneo expõem as razões que…

necessário que o gestor tenha iniciativas e controle das situações para tomada de decisões para melhor andamento da escola Sendo de suma importância conhecer a clientela e os projetos polititico pedagógicos para saber quais ações serão efetuados Segundo Alonso Todo o processo de organização e direção da escola, produto de uma equipe, que se orienta por uma proposta com base no conhecimento da realidade, a partir do qual são definidos propósitos e previstos os meios necessários para a…

participativa. 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Muitas são as escolas que ainda funcionam num esquema de gestão autoritária no nosso município, não vislumbrando a adoção da gestão democrática e participativa. Estudando a LDB, os PCN’S, LUCK (2001), LIBÂNEO (2004) e SAVIANI (1983), buscou-se respostas para as interrogações residentes no autoritarismo das realidades políticas e administrativas do sistema escolar como instituição de educação, com o intuito de fundamentar a implementação de…

experiência da por aqueles jovens, possibilitou a mudança de suas atitudes. RELAÇÃO ENTRE O FILME E ALGUNS CONCEITOS DE LIBÂNEO No filme “Vem dançar” podemos destacar algumas personagens que mediante novos conhecimentos, suas estratégias, compreensão e interpretação da realidade, tiveram certas posturas que nos permite fazer a ligação entre suas ações e os conceitos de Libâneo. No primeiro momento destacamos a postura da diretora Augustine que utilizava uma metodologia com…

educação ou prática educativa” (LIBÂNEO, 2002, p. 64). A pedagogia é uma reflexão que se diz respeito a educação ela refere-se a prática escolares com o conjuntos de todos as práticas. Educação é bastante vasta uma vez que ocorre muitos lugares: na família, na rua e nas escolas etc. A educação e a pedagogia não podem ser reduzidas de modo que a uma diversidade nas práticas educativas e também variar tipos de pedagogia podendo assim causar consequências. Segundo libâneo (2006) “Toda a…

resguardados os princípios constitucionais, as normas legais e as diretrizes da Secretaria da Educação, terão funções consultiva, deliberativa, executora e fiscalizadora nas questões pedagógicas administrativas e financeiras. A partir da leitura de Libâneo (2007), compreende-se que a autonomia é a capacidade das pessoas ou grupos para a livre determinação de si próprios, isto é, para a condução da própria vida. A sua realização concreta na escola se dá a partir da participação na livre…