073119171120

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: RICARDO COSTA

RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO:
A PARCERIA NOS PASSOS DA DANÇA

DÉBORA ALVARES ASSUNÇÃO
ELIZANDRA DOS SANTOS SOUSA DA SILVA

TERESINA, 2013.
RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO:
A PARCERIA NOS PASSOS DA DANÇA

O filme Vem Dançar, baseado em uma história verídica, ilustra que processos educativos podem encaminhar novas valorações. Ele apresenta a história de um grupo de jovens desmotivados, de classe baixa, que são marginalizados e vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que se prostituem, já tiveram algum membro da família morto pelo tráfico ou preso por praticá-lo e incrédulos dos benefícios que a participação escolar lhes poderia oferecer. Esses jovens participavam de um grupo que frequentava a escola no contra turno na intenção de receber reforço escolar. A partir da intervenção educativa do professor Pierre Dulaine (interpretado por Antônio Banderas), que é um dançarino de salão profissional e que se interessa em ensinar voluntariamente dança de salão para os alunos dessa instituição, fez com que os mesmos tivessem suas condutas agressivas e individualistas transformadas em condutas solidárias e grupais.
A principio a diretora Augustine da escola não se interessou pela proposta de Dulaine de ensinar dança de salão aos alunos. Mas ele acaba convencendo-a e fica com algumas aulas. No inicio este educador foi desacreditado pelos outros profissionais que já atuavam na escola e principalmente pelos alunos aos quais iria ensinar, pois estes, não tinham interesse em aprender o estilo de dança oferecido pelo professor, pois consideravam-na inadequada ao seu estilo de vida intitulando a de “dança de branquelos”.
As aulas propostas pelo professor Pierre Dulaine, não reforçam os conteúdos das atividades escolares. Inicialmente indiferentes