As políticas educionais, as reformas de ensino e os planos e diretrizes.

importações. Foi neste panorama que a educação ganhou grande importância no Brasil. Efetuaram-se ações governamentais com a finalidade de organizar, em plano nacional, a educação escolar. Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) destacam que nos dez primeiros anos que se seguiram houve um desenvolvimento do ensino jamais registrado no País. Isso significa que a nova realidade brasileira passou a exigir uma mão de obra especializada, e, para tal, era preciso investir na educação. Uma das primeiras iniciativas em relação ao campo educacional foi a criação do Ministério da Educação e das Secretarias de Educação dos Estados. Para Ministro da Educação foi escolhido Francisco Campos. Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) também destacam que esse ministro ofereceu uma estrutura mais orgânica aos ensinos secundário, comercial e superior. Em 1932, um grupo formado por 26 educadores lançou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, redigido por Fernando de Azevedo e assinado por outros conceituados educadores da época. Este Manifesto é muito importante na história da educação brasileira porque representa a tomada de consciência da defasagem existente na educação. A proposta trazida no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova era de uma escola pública única, laica, obrigatória e gratuita. Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) apontam que no período de 1937 a 1945 vigorou o Estado Novo, período ditatorial de Getúlio Vargas. No que se refere à educação, foi um…

introdução da educação moral e política nos currículos. Constituição de 1946 • Necessidade de novas leis educacionais. • Leis anteriores estavam ultrapassadas para o novo momento econômico e político que o País passava a viver. De1950 a 1960: • Expansão da alfabetização. • Instalação de ensino supletivo a partir de 1947; • Incentivo para matrícula em cursos profissionais ou pré-profissionais de nível primário. 1961: • Criação da LDB 4.024 (Lei de Diretrizes e Bases da…

registrar é o modo como enxergamos a realidade e de como dela participamos, estabelecendo assim sua construção. Observamos no geral, em todos os segmentos da sociedade, que o desenvolvimento da consciência de que o autoritarismo, o conservadorismo, a centralização, a fragmentação estão ultrapassados. Essa mudança é sinalizada por uma tendência à adoção de concepções e práticas interativas, participativas e globais. Em meio a essa mudança a escola, como a própria sociedade em que vivemos,…

e exigências do mercado. (LIBANÊO et al, 2006, p.55). Percebemos então, quais são as intencionalidades subtendidas nas políticas públicas legitimadas pelo Estado e porque ao contrário do que prega o capitalismo, o cenário social em que vivemos é marcado por pobreza, desemprego, violência, grande índice de analfabetos e uma injusta distribuição de renda. O pensamento neoliberalista hoje, dentro das escolas, reduz tudo a uma questão de gestão da educação e propõe como saída para o…

Planejar consiste em prever e decidir sobre o que pretende realizar; o que vamos fazer; como vamos fazer; o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido. Já o plano é o resultado, é o esboço das conclusões resultantes do processo de planejar, que pode ou não assumir uma forma escrita. Quando se fala em planejar o ensino, ou a ação didática, prever as ações e os procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização…

O Regimento das Universidades O que esperar do ensino universitário (público ou privado) na formação dos indivíduos? Segundo A. J. Severino, “o ensino superior é mediação intencional e sistemática de uma educação voltada para a qualificação cientifica e técnica, com vistas à preparação de profissionais dos diversos campos da atividade humana, incluindo daqueles profissionais que vão se dedicar ao próprio exercício de construção e disseminação do conhecimento científico” (p.14). Com toda…

ação dos atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana [...]”. (p. 159). Portanto os atores sociais constroem a gestão democrática no interior dos órgãos administrativos dos sistemas educacionais e das instituições escolares. A gestão democrática da educação está atrelada aos mecanismos legais e institucionais de participação da comunidade escolar e local, destacando-se as eleições diretas para os dirigentes escolares, a formação de…

descutida as ideias de Paulo Freire, de Nerval Saviane e Libáneo. Sendo assim, para fazer uma análise sobre ser pedagogo é imperativo analisar o papel do pedagogo no contexto do processo ensino aprendizagem, e as praticas educacionais. Com base em todas as pesquisas fundamentadas nas teorias vigentes foi desenvolvido o presente trabalho. Desenvolvimento De forma tecnica pedagogia é a ciencia da educação e o pedagogo é o pesquisador e especialista referente as teorias e praticas…

leque de opções conforme mencionado no início. No presente trabalho, focaremos a atuação do pedagogo no espaço hospitalar, onde será apresentada uma breve pesquisa sobre o desenvolvimento do pedagogo nesta área e como a realidade se dá no Hospital Cruz Azul. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SOBRE A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Segundo Aquino e Saraiva (2011) a discussão em torno das especificidades do trabalho pedagógico no Curso de Pedagogia são frequentes, este foi criado no…

pois não forma para ser um especialista, portanto, a amiga que faz o curso de pedagogia da UERJ não poderá ser Supervisora Escolar. - Com a extinção das habilitações, hoje quem quiser ser especialista na área de O. E., O. P. e Supervisor é preciso procurar o curso de pós- Graduação; - E por fim, a licenciatura irá formar para ser professor de sala de aula e o bacharelado formará para ser gestor. Segundo FORUMDIR, o projeto de Resolução do CNE deixa margens para o…