Segundo Libaneo De 1961 A 1996

se preocupa com indivíduos com alguma necessidade especial? Educação Inclusiva seria mais um modismo, demagogia, engodo político ou respeito pela diferença com a vida à igualdade? A importância da inclusão escolar deve ser compreendida, de acordo Libâneo (1998), como um cumprimento dos direitos humanos, uma vez que o princípio democrático da educação é para todos os cidadãos. Assim, faze-se necessárias escolas e ensino de qualidade, onde as singularidades e a diversidade sejam fatores de…

pela literatura no campo da formação de professores e incorporados pelos documentos oficiais. Tais conceitos podem ser identificados no perfil profissional baseado na construção de competências profissionais e de 1 De acordo com SACRISTÁN (1996), existem poucos temas tão difíceis de abordar quanto o das reformas educacionais. O próprio conceito de reforma coloca um problema semântico que nos introduz num mundo de significados e propósitos muito variados, destaca o autor. Pode…

Escola Cidadã e não autoritária Resumo: Ao longo dos tempos, muitos foram os que se empenharam em compreender o papel da instituição Escola na sociedade, segundo pensadores da educação como Durkheim e Gadotti, a Escola desempenhou basicamente três papéis distintos. Inicialmente fora concebida como redentora, responsável por grandes transformações individuais e sociais; com o passar dos anos essa condição passou a ser vista enquanto reprodutora das desigualdades sociais e da aceitação delas

pedagógica. 12 A didática e as metodologias específicas das disciplinas, apoiando-se em conhecimentos pedagógicos e científico-técnicos, são disciplinas que orientam a ação docente partindo das situações concretas em que se realiza o ensino (LIBÂNEO, 1994, p.33). Há ainda outro aspecto muito importante que a didática engloba, a responsabilidade que o professor assume diante do ato de ensinar, pois sua função não é meramente ser um transmissor de conteúdos, mas sim, de se colocar como sujeito

algumas definições para o termo pedagogia: Teoria e ciência da educação e do ensino. 2. Conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação e instrução que tendem a um objetivo prático. 3. O estudo dos ideais da educação, segundo uma determinada concepção de vida, e dos meios (processos e técnicas) mais eficientes para efetivar estes ideais. 4. Profissão ou prática de ensinar. (FERREIRA, 1988, p. 490). 1.1 HISTÓRICO Criado na década de 1930, no…

estrutura e organização, propondo um debate sobre a existência ou não de uma única Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suas incumbências. O primeiro tópico apresenta os sistemas de ensino brasileiro: sistema federal, estadual e municipal, o segundo tópico os níveis de educação e ensino, que é composto pela educação básica e superior, a educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, já o terceiro tópico discorre sobre as modalidades de…

que o país aspirava. Nesse período ocorreu a inserção de diversas camadas da população, anteriormente não atendidas pelas escolas. Na constituição de 1934, em seu art. 5º, previa a criação da Lei de Diretrizes e Bases, que foi publicada somente em 1961. Em 1971, no Governo do Pres. Emilio Garrastazu Medici, foi promulgada nova lei, em substituição a anterior, estruturando os sistemas municipais, estaduais e federal; dando inicio à discussões que ampliaram a visão educacional, que foram…

partir de 2002 com apoio governamental ações de participação a uma escola democrática compõem o contexto nacional. Ações estas que tinha por objetivo diminuir os encargos governamentais e atribuir assim a família suas respectivas responsabilidades. Libâneo (p.293, 2009), conceitua organização e gestão educacional como: “ um conjunto de normas, diretrizes, estrutura organizacional, ações e procedimentos que asseguram a racionalização do uso de recursos humanos, materiais, financeiros…

ver também como se deu a inserção da cultura afro – brasileira e africana no currículo escolar nacional, e como as escolas estão introduzindo essas mudanças em seus currículos. Os textos estão organizados em seis capítulos; onde é apresentado no segundo capítulo os principais pontos da LDBEN, no que se trata à diversidade e multiculturalismo; no terceiro há um breve comentário sobre a comemoração do dia da família na escola em substituição à comemoração do dia das mães, em seguida,…

por meio de testes, provas e exames que avaliam seu conhecimento, de acordo com aquilo em que ele conseguiu realizar naquele exato momento da avaliação. Desta forma, se ele não atingir os objetivos propostos é rotulado de incapaz. Essa avaliação segundo Luckesi,“(...) subtrai da prática da avaliação aquilo que lhe é constitutivo: a obrigatoriedade da tomada de decisão quanto à ação, quando ela está avaliando uma ação” (1998, p.48), entende-se que ao ser julgado ou classificado, o aluno…