Segundo Libaneo De 1961 A 1996

Kátia Deolinda KikuchiTorres Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar aspectos da gestão democrática no âmbito escolar. Vários teóricos desta temática contribuíram para esta reflexão, dentre os quais destacamos Luck, Libâneo e Paro. As questões da gestão democrática na educação pública, embora seja um tema recorrente nas discussões em busca de soluções para os problemas que afligem o cotidiano escolar, encontram-se ainda muito distante de serem plenamente equacionadas.…

essenciais para educação formal, a questão da formação para a cidadania. A exemplo disso, Ferreira (1993), observa que a questão da educação para a cidadania não se coloca mais como um simples dilema, mas sim, como um imperativo social. Por sua vez, Demo (1996) reconhece como a maior virtude da educação, o seu potencial na instrumentalização das pessoas para a participação política. Na perspectiva do autor, a educação não chega a ser condição suficiente, mas é condição necessária para o…

agricultura e essa atividade não exigiria mão de obra qualificada, muito menos respaldada por um ensino de qualidade. Na visão da metrópole portuguesa, o Brasil era apenas uma fonte fornecedora de metais preciosos para expansão do comércio português .Segundo Aranha,2006 “Isso resultou na necessidade de expansão comercial da burguesia enriquecida com a revolução comercial. As colônias valiam não só para a ampliação do comércio, como também por fornecer produtos tropicais e metais precisos…

do Distrito Federal e dos Municípios. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela lei no 9394, de 1996, são as leis que regem o sistema educacional brasileiro em vigor. A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais …

O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96). A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza

Base da Educação Nacional. O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96). A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de Dezembro de 1996 (LDB 9.394/96) é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define…

estadual e municipal. As condições para uma boa construção de sistema de ensino é o conhecimento dos problemas educacionais de uma determinada região o conhecimento das estruturas da realidade e uma teoria educacional, conforme Saviani, citado por Libâneo e outros. No Brasil, não há sistemas de ensino, falta articulação entre os sistemas de ensino das diversas esferas administrativas. De acordo com o art. 21 a educação escolar compõe-se da educação básica: ensino infantil, ensino…

30 “ocorreu como reflexo dos movimentos da intelectualidade nacional, sobretudo das ações ABE, durante Inquérito sobre o Ensino Universitário e as Conferências Brasileiras de Educação” ( BRZEZINSKI, 1996, p.30). Retomando a história da educação brasileira, verificamos que este tem sua origem nos cursos pós-normais realizados nas antigas escolas normais. Já no final do Império, com a expansão da escola elementar, passou-se a exigir a…

soluções eficientes para o problema, que são acentuados no ensino médio. Por que crianças e adolescentes não obedecem aos pais e aos professores? Por que não gostam da escola? O que é preciso para terem o interesse na leitura e nos estudos? (TAILLE, 1996). São indagações possíveis. O que se vê hoje nas salas de aula são os alunos sem interesse nos assuntos abordados e com total indisciplina, gerando conflitos com o professor e com os colegas, saindo constantemente do lugar,…

gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. Do ponto de vista de sua organização interna, o atual sistema brasileiro de ensino é resultado de modificações importantes, introduzidas em 1971, 1988 e 1996. Até a década de 1970, o sistema compreendia 4 níveis básicos, que atendiam a diferentes faixas etárias, enquanto o ensino obrigatório se restringia à escola primária de quatro anos. Com a Lei n.º 5.692/71, a escola primária e o…