Rotina Na Alfabetização Integrando Diferentes Componentes

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 4 2.1 ROTINAS TRABALHISTAS................................................................................ 4 2.2 PRINCIPAIS DOCUMENTOS. ........................................................................... 4 2.3 FOLHA DE PAGAMENTO…

para a relação nos aspectos físico, social, onde de acordo com os objetivos buscou-se compreender a importância da psicomotricidade na aprendizagem da criança através da participação da família e escola no processo de escolarização em benefício à alfabetização, de como se dá o processo de leitura e escrita e os fatores que propiciam tal desenvolvimento. Através da pesquisa e discussão baseadas também em autores teve-se o resultado alcançado e satisfatório, pois, se pode concluir que o…

definidas, o domínio de novas opções desportiva tem provado todos os dias ao longo das invenções e diversidades de modalidades que a sociedade pode integrar superando as diferenças culturais e étnica com objetivos de formar e informar cidadãos, diferentes sim, no pensar e agir, porém iguais em direitos e objetivos se destacando para a vida profissional, tornando a vida saudável, não para seu mundo pessoal, mas para a humanidade, contribuindo no todo da formação do ser humano, com uma…

em História apresentado ao IESB (Instituto de Educação Superior do Brasil), realizado no período de 18 / 09 /2011 a 10/10 / 2011 no total de 120 horas, com o objetivo de compreender as técnicas aplicadas no ensino da disciplina de História nas diferentes situações do cotidiano da sala de aula, sob a orientação da Professora Maria das Graças Quixadá, o Estágio foi realizado na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Silvestre de mesquita situada no Distrito de Várzea dos Espinhos –…

literatura geral.”(Carvalho1987- p.104) No início do século XX, pode-se destacar, na literatura infantil, características que denunciam o realismo da época, com uma acentuada tendência crítica, utilizando por vezes autores de recursos originais, integrando-se sempre à estética da época uma sátira delicada e de fino humor. Destacamos o Pequeno Príncipe, onde se traça poeticamente a sátira mais humana e profunda, ao lado de autorretrato com direito a interpretações indiretas e…

. 6 1. Concepções de Leitura e Escrita .......................................................................... 9 1.1 Abordando a Prática do Ensino da Leitura ........................................................... 11 2. A Relação Entre Alfabetização e Letramento ..................................................... 12 3. A Proficiência Lingüística Sob o Enfoque Psicopedagógico ............................ 15 Considerações finais ............................................................

estão envolvidos , onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O Psicopedagogo estuda o processo de aprendizagem humana e suas dificuldades considerando a realidade interna e externa do individuo, utilizando-se de vários campos do conhecimento integrando-os e sintetizando-os. Segundo Maria Lúcia Weiss, No aluno, o processo de aprendizagem normal dá-se de forma conjunta no que diz respeito no seu modo de pensar, sentir, falar e agir. No momento que começam a aparecer…

moderno; o pensamento pedagógico brasileiro: diferentes correntes e tendências pedagógicas na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação: Educação e Sociedade no Brasil; as bases sociológicas da Educação; a Educação como processo social; as instituições sociais básicas; cultura e organização social; desigualdades sociais; a relação escola / família / comunidade. Aspectos Psicológicos da Educação: a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens; a relação…

deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Segundo Maria Lúcia Weiss, a aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e agir. Quando começam a aparecer “dissociações de campo” e sabe-se que o sujeito não tem danos

educacional, porque fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente, atendendo alunos da Educação Infantil (1ª e 2ª etapas), Ensino Fundamental – ciclo alfabetização (1°, 2° e 3°),ciclo complementar de alfabetização (4° e 5° ano) e portadores de necessidades especiais. Os princípios fundamentais dessa proposta é a inclusão de portadores de deficiência na rede regular de ensino, a enturmação de alunos por idade, com o…