Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental realizado na E. M. Prof. Ubirajara Ferreira, uma escola Publica Municipal, situada na Estrada do Riachão, s / n°, Bairro Jardim Excelsior, Queimados – RJ. O Estágio teve uma carga horária total de 66 horas/aulas, distribuídas 4 horas/aula de 2ª a 6ª feira das 07:30 as 11:30 horas. Tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma previa experiência da pratica docente, através das observações que serve como instrumento significativo para a prática de sala de aula. Para a formação inicial do professor e pedagogo o Estágio Supervisionado possui um papel de grande importância por promover no âmbito escolar vivencias diversificada. O relatório apresentado traz em sua composição a descrição de observações e experiências vivenciadas pelo acadêmico, indo além da sala de aula, analisando as diversas formas de relações entre professor e aluno, apresentando entrevistas com professores e diretores, observando a estrutura física e administrativa, enfim avaliando o ambiente escolar como um todo. No item 2 do relatório serão apresentadas a Caracterização da Escola e a Caracterização da Turma Observada. No item 3, abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas, bem como a apresentação do Plano e relato do desenvolvimento desta atividade, realizada como prática de estagio na Turma do primeiro ano do Ensino…

...................................................04 2.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA EQUIPE GESTORA OBSERVADA.....................................................................................................................05 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.........................................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE GESTORA: ASPECTOS A SEREM…

crianças na escola. O adulto tem a vantagem, pois já tem identificado a importância dos estudos. Entretanto, as crianças vêem outras atividades como necessidades para uma vida divertida aqui e agora. Eu sei que é difícil para as crianças de todas as idades pensarem adiante e perceber que o videogame não vai ajudá-las a passar nos testes escolares e aprender as toneladas de informações que elas precisam adquirir para ter uma vida plena e produtiva. As crianças pensam no presente porque…

.....................................................................................07 8- CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................08 9- A ROTINA OBSERVADA..........................................................................................09 10 - PROJETO DE INTERVENÇÃO.............................................................................10 11- MOSTRA DE…

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO EM INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Parte I - Caracterização geral da instituição 1. Aspectos históricos de funcionamento • Nome da instituição: • Localização: • Situação social da comunidade atendida: • A escola possui parcerias para realização de projetos e estágios: universidades, ONGs etc? • Fatos históricos relacionados à instituição: desde quando existe, trajetória, patrono etc. • Período de funcionamento: • Número total de crianças atendidas: • Número de…

......................................................................5 3. A Rotina Observada.....................................................................................................7 4. Questões Abordadas para Entrevista à Pedagoga Rosangela Mendes da Escola Especial "Bem-Me-Quer"............................................................................................8 5. Reflexão do que é educação e pedagogia abordada no trabalho individual associada ao…

PRÁTICAS DE PODER E A ESCOLA ATUAL Caroline Caciano Giuliana Arboite da Silva RESUMO: O presente estudo trata de uma pesquisa realizada em escolas de Educação Infantil no Município de Capão da Canoa e Osório, no Litoral Norte do Rio Grande do Sul e busca através de observações analisar as perspectivas do teórico Michel Foucault que permanecem embasando as práticas educativas dos dias atuais. Através deste estudo pretende-se analisar as contribuições do pensamento de Foucault na…

A rotina nada mais é do que “sequência de atos, usos, observada por força do hábito” (Minidicionário da Língua Portuguesa), e ela está presente em diversas instituições sociais, sendo ela muito importante para a área educacional no sentido de estruturação e norte. Dentro da rotina da educação infantil está contido, horário, determinação de tempo, trabalhos e atividades, sequência de ações, rotina diária, entre outros. As rotinas podem ser vistas como produtos criados, produzidos e…

Plano de aula semana de adptação OBJETIVOS - Envolver as famílias que chegam à escola pela primeira vez num clima de acolhimento, segurança, cuidado e afeto. - Incluir as crianças na construção do espaço e do tempo da escola (rotina) - Acolher as singularidades de cada criança e incluí-las no desenvolvimento das situações planejadas. - Mediar as experiências da criança com a cultura CONTEÚDOS - Inclusão das famílias no processo de adaptação - Envolvimento das crianças na…

inclusiva tem a incumbência de concretizar objetivos individuais de cada aluno, desvinculando-se da concepção da qual todos os alunos devem atingir os mesmos objetivos. Ela redimensiona ações internas da escola, modificando o funcionamento para atender ao pluralismo cultural de sua clientela e busque respostas individuais para as necessidades de cada um, com a ação pedagógica centrada no aluno. Este trabalho tem o objetivo uma analise de reflexão através do estudo de como está sendo…