Roteiro De Aula Pratica De Biologia

Aluna: Ass. da aluna: Curso: Medicina Disciplina: Biologia Celular e Molecular Período: 1º Local: Laboratório 117 Data: 06/02/2014 Professora: 1. Título: Microscópio de luz e como utilizá-lo 2. Introdução: Como primeira aula no laboratório 117, do Centro Universitário de Caratinga (UNEC), a Professora Lamara Laguardia nos ensinou de forma teórica-prática sobre as características e respectivas funções realizadas pelo microscópio de luz. Além das peças e funções

de mitose de célula vegetal ao microscópio óptico • Osmose em célula vegetal observada ao microscópio óptico • Ação das proteases bromelina e papaína na digestão do colágeno aula 1 • Ação das proteases bromelina e papaína na digestão do colágeno aula 2 • Ação das proteases bromelina e papaína na digestão do colágeno aula 3 (Softwares): • • • • Divisão celular Laminário: Divisão celular Fotossíntese Respiração (Vídeos): • • • • • • • • Versão: maio 7, 2010 9:41 AM O…

E-mail: patricia_pelzl@yahoo.com.br; 1,2 Acadêmicas do Curso de Licenciatura em Biologia; 3 Professor UFMS-EAD. RESUMO Uma abordagem abrangente nas Ciências Naturais pode promover a imersão do conhecimento científico no universo popular, fazendo com que estes saberes unidos, se completem. Partindo desta premissa, considera-se que o principal objetivo deste trabalho foi utilizar plantas medicinais em aulas práticas de Botânica e aproveitar a diversidade morfológica das mesmas para…

PLANO DE AULA GENÉTICA 2012 Roteiro de Aula Prática Curso Ensino Médio………………………………Serie 1º Disciplina: Biologia 1. Assunto: Cariótipo humano 2. Objetivos: Identificar os cromossomos humanos – I parte 3. Material : 01. Figuras de metáfase; 02. Jogo de Transparências “O cariótipo humano”; 03. Retroprojetor; 04. Tela 05. Canetas hidrocor nas cores: azul, verde, vermelho e amarelo. 4. Procedimento: 01. Identificação dos cromossomos do grupo A - cor: Azul - par A1 – maiores metacêntricos; -…

encontradas por muitos professores em ensinar os conteúdos de Química, Física e Biologia, uma vez que tais conteúdos são, em sua grande maioria, abstratos perante a visão dos estudantes, que não compreendem a importância e a aplicabilidade de tais conteúdos em sua rotina, principalmente quando estes conteúdos são vistos apenas teoricamente. Logo, métodos eficazes de se ensinar tais ciências devem ser criados e postos em prática para que os estudantes consigam realmente aprender o…

SUPERIOR DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO LINCENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ALMINAEL JOSÉ DOS SANTOS Vitória-PE – 2013 ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO LINCENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 003 1.2 OBJETIVOS 004 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 004 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 005 2.1 METODOLOGIA 005 2.2 CRONOGRAMA 005 REFERÊNCIAS 006 ANEXOS 006 ROTEIRO DA ENTREVISTA........................................................................................006 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Estágio I...................................................................007 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA: ÁREA DE…

Reflexão sobre a importância de aulas práticas na disciplina de Ciências e Biologia. Resumo No ensino de Ciências e Biologia podemos observar que muitas aulas ainda são ministradas utilizando apenas o livro didático e o quadro, fazendo com que as aulas fiquem monótonas, cansativas e sem participação dos alunos tornando difícil o desenvolvimento do raciocínio e da fixação do conteúdo. As aulas práticas devem funcionar como um contraponto das aulas teóricas, pois a vivência de…

CAMPUS SÃO JERÔNIMO Metodologias de Ensino em ciências e Biologia Vitor Hugo REFERENCIAL TEÓRICO André Ferreira São Jerônimo 2013 Metodologia de Ensino e aprendizado de ciências e biologia Tornar o ensino de biologia mais atraente, dinâmico e que enfoque situações diárias dos alunos é uma tarefa árdua com grandes obstáculos a serem superados com base na utilização de novas técnicas, novas práticas pedagógicas e formação continuada dos…

OBSERVAÇÃO DE AULA Apresentação Esta atividade tem como objetivo conhecer a dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e fazer uma reflexão da prática pedagógica. Deve ser feita individualmente por cada bolsista, porém não impede que dois ou mais bolsista assistam a mesma aula, visto que, as concepções não são as mesmas. Tendo como proposta a observação de aula de ciências ou biologia na escola, visando conhecer a dinâmica interna do processo ensino-aprendizagem.…