psicologia hospitalar

ROTEIRO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA APLICADA AO HOSPITAL GERAL Natali Silva. RESUMO O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância do roteiro de avaliação aplicada ao hospital geral, fala um pouco sobre os itens mais importantes, o que eles propõem, de como auxilia aos profissionais que trabalham no hospital junto ao psicólogo, e também como é indispensável entender e saber sobre os sentimentos que o paciente traz. Palavras-chave: Psicólogo. Roteiro. Avaliação. O ROTEIRO Este roteiro se baseia em dois aspectos importantes para o conhecimento do estudo, um deles é no livro “E a Psicologia entrou no hospital” e o outro é a demanda de informações por parte do pessoal do hospital geral. Este assunto nos faz querer entender o que realmente um paciente que está a tanto tempo internado sente, como ele manifesta seu psicológico no mal ou no bom sentido, e como esse roteiro ajudará aos profissionais da área. O roteiro segue algumas funções, função diagnóstica, função do orientador de foco, fornecimento de dados sobre a estrutura psicodinâmica da personalidade da pessoa, instrumento de avaliação continuada do processo evolutivo da relação do paciente com sua doença e tratamento, história da pessoa, possibilitar diagnóstico diferencial quanto a quadros psicológico-psiquiátricos específicos, estabelecimento de relação da pessoa com seu prognóstico (limites X possibilidades), todos eles são essenciais no processo de dinâmica da aplicação do mesmo

pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem por meio da aplicação do conhecimento - adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das disciplinas do semestre letivo e da observação, descrição e análise de importantes temas e desafios presentes em uma…

aprendizagem via interdisciplinaridade integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das…

Como consta do Projeto Pedagógico do Curso, as Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem por meio da aplicação do conhecimento - adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos…

para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade - integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres dos cursos – e práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. O PIPA visa a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das…

Projeto Pedagógico do Curso, as Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem por meio da aplicação do conhecimento - adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das disciplinas do…

sala de aula: escutando com atenção e compreensão, respondendo às questões propostas pelo professor, expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor. 5.2- Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifesta por colegas, professores e funcionários da escola, bem como por pessoas da comunidade extra-escolar. 5.3 - Usar a língua falada em diferentes situações escolares, buscando empregar a variedade lingüística adequada. 5.4 - Planejar a fala em…

ORGANIZACIONAL.(Pfeifer 2000) 4. Público Alvo Caracterizar quem são as pessoas a serem mobilizadas 5.Metas a atingir Delimitação do projeto e viabilização 6. Metodologia Detalhamento das ações em etapas 7. Recursos Humanos Materiais pessoas a serem envolvidas no pojeto De Consumo Permanentes Financeiros 8. Parceiros ou instituições apoiadoras Lista de atores 9. Avaliação Estamos no caminho certo? 10. Cronograma de Execução Prazo, tempo e organização das…

MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica Monitoramento na Atenção Básica de Saúde Roteiros para Reflexão e Ação Série C. Projetos, Programas e Relatórios Brasília – DF 2004  2004. Ministério da saúde. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte. Série C. Projetos, Programas e Relatórios Tiragem: 1.ª edição – 2004 – 30.000 exemplares Elaboração: Instituto Materno Infantil de Pernambuco Diretoria de…

de Uso de Imagem e Som para Pessoas Menores e o termo de autorização de Uso de Imagem e Som para Pessoas Maiores. Uma das tarefas desta primeira etapa (Preparação) é a observação. Na observação deve ser caracterizada a escola em relação à Educação Básica, o corpo docente e os professores entrevistados. Neste momento você pode solicitar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Nele você encontrará dados referentes à organização, corpo docente, estrutura pedagógica, enfim, muitas…