Resumo Inteligencia Resultado Da Genetica Ou Ambiente

Maior * Tema: Arnold Gesell e Henri Wallon – Abordagem Maturacional/Biológica ao Desenvolvimento * Docente: Anabela Vitorino Ups! Cresci… * Constituição do Grupo: Nuno Marcelino Ricardo Gonçalves Ricardo Jorge Índice Introdução 4 Resumo 5 1.O que é o Desenvolvimento? 6 2.O que é a Maturação? 6 3.Gesell, Arnold 6 4.Teoria Maturacional de Gesell 8 4.1.Conceito de estádio 8 4.2.Tipos de Comportamento 8 4.3.Os níveis de maturidade ou níveis de idade 9…

PARADIGMAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Marcelo Nascimento dos Santos marcelosantosfs@hotmail.com Inteligçencia Artificial – Paulo Cerza Resumo A inteligência artificial é o ramo da ciência que estuda o conjunto de paradigmas que pretendem justificar como um comportamento inteligente pode emergir de implementações artificiais, em computadores. Este artigo apresenta os paradigmas de inteligência artificial (IA), conhecido também como metáforas para modelagem computacional…

O desenvolvimento cognitivo da criança com Síndrome de Down sob a luz da Psicopedagogia Cognitive development of children with Down syndrome in the light of Educational Psychology Adane Neves Oliveira Lima RESUMO O presente artigo investiga se a criança com Síndrome de Down – SD tem possibilidades de desenvolver o seu cognitivo, onde ela possa executar atividades diárias, adquirir formação profissional e no enfoque evolutivo, a linguagem; atividades como leitura e a escrita…

Aprimoramento humano e atravessamentos Tarcísio Alves dos SANTOS1 Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo: O escopo do presente trabalho verifica alguns atravessamentos entre conhecimento científico, cultura e ética. Na medida em que o mundo é modificado pelo conhecimento científico, de modo teórica e prático, podemos dizer que há, direta ou indiretamente, modificações culturais e sociais advindas desse conhecimento . Tais modificações podem se tornar mais abrangentes com o avanço

O QUE OS BEBÊS SABEM? UM MODO DIFERENCIADO DE PENSÁ-LOS. RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar um modo diferenciado de pensar o bebê: um ser que é reflexo, contudo cortical também, que está motivado para a comunicação com os outros; que reage à luz, ao som e à voz da mãe; que sente e sabe que existe a partir do fim do segundo trimestre de gestação. Palavras-chave: bebê, intersubjetividade, teoria da mente, comportamento visual, auditivo, linguagem e aprendizagem. INTRODUÇÃO

Vanessa Ferreira de Araujo RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do aluno na Educação Infantil. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também à Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a…

9331) –Trabalho de graduação 12/06/2012 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também ‘a Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de…

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito…

CONHECIMENTO RESUMO O presente artigo científico tem como objetivo discorrer acerca da importância da interação professor-aluno na construção do conhecimento.A reflexão aqui apresentada esta subsidiada na teoria de Piaget.Suas contribuições é de extrema importância para a educação escolar, pois nos faz compreender a grande influencia que a interação entre o individuo e o meio exerce sobre o desenvolvimento mental da criança. É evidente a necessidade de um ambiente…

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: julio@aceadm.com.br Vanessa Suzuki, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: vanessa.suzuki@egc.ufsc.br RESUMO: A questão da interação humana nos processos educacionais presenciais pode beneficiar a aprendizagem. Por outro lado, os processos interativos são fontes geradoras de problemas que podem dificultar e comprometer o aprender. Além dos já conhecidos