Artigo

O desenvolvimento cognitivo da criança com Síndrome de Down sob a luz da Psicopedagogia
Cognitive development of children with Down syndrome in the light of Educational Psychology

Adane Neves Oliveira Lima

RESUMO

O presente artigo investiga se a criança com Síndrome de Down – SD tem possibilidades de desenvolver o seu cognitivo, onde ela possa executar atividades diárias, adquirir formação profissional e no enfoque evolutivo, a linguagem; atividades como leitura e a escrita onde podem ser desenvolvidas a partir das experiências da própria criança, mas também influenciado por estímulos provenientes do próprio meio. A pesquisa teve fundamentação teórica baseada nos estudos de Siegfried M. Purschel (1993), José Salomão Schwartzman (1999), os autores contribuíram com aspectos relevantes sobre a síndrome, como: causas características, estimulação e desenvolvimento da criança com Síndrome de Down. E nos estudos de Maria Antonieta Voivodic (2008), mostra os aspectos da educação da criança com SD, abordando questões relacionadas à aprendizagem. A abordagem utilizada na pesquisa é qualitativa e serve como um direcionamento teórico para os Psicopedagogos proporcionarem um melhor atendimento a essas crianças e um melhor apoio a família mostrando que elas aprendem de forma diferenciada e pela forma somo os conhecimentos são transmitidos. Diante da complexidade do desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, os estudos evidenciam os ganhos cognitivos, motor, social e até formação profissional das mesmas.

PALAVRAS-CHAVE: Criança; Síndrome de Down; Psicopedagogos; Desenvolvimento Cognitivo.

Abstract
-------------------------------------------------
Parte superior do formulário
This paper investigates whether a child with Down Syndrome - SD has a chance to develop their cognitive, where it can perform daily activities, vocational training and acquire evolutionary approach, language, reading and writing activities such as where they can be developed from the