Resumo Escola Marxista

Silva, Tomaz Tadeu da. (1999). Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica. Pp. 152 ISBN 85-86583-44-8 Resenhado por Eliza Bartolozzi Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais 21 de febrero de 2003 Resumo O livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. O autor utiliza-se da classificação das teorias em tradicionais, críticas e pós-críticas,…

Mascarenhas de Menezes4 Universidade Federal do Piauí RESUMO A intervenção desordenada do homem na natureza, que alcança níveis alarmantes na atualidade, confere à Educação Ambiental tal importância, como instrumento capaz de auxiliar na resolução da crise socioambiental. Considerando essa realidade, torna-se necessário avaliar a forma como a Educação Ambiental é inserida nos currículos escolares, em especial na disciplina de Geografia, nas escolas de cunho ambientalista, além de…

UNICENTRO, Guarapuava – PR Resumo O presente artigo aborda a pedagogia empresarial nos debates sobre os fundamentos da educação, considerado como uma inserção necessária; a função do pedagogo, enquanto profissional da Educação contribuindo na formação de sujeitos capazes de transformar a realidade onde estão inseridos e preparados para enfrentar novos desafios, e sob um panorama dos fundamentos da educação numa problemática da educação com bases conceituais marxista e personalista,…

Sociologia da Educação: campo de conhecimento e novas temáticas Maria da Glória Gohn* Resumo O artigo aborda fundamentos teóricos da sociologia da educação, apresentando autores e temáticas contempladas. Tem o objetivo básico- fornecer ao leitor uma visão da sociologia da educação como campo de conhecimento. Objetiva também contribuir para a formação dos docentes que atuam na disciplina na escola básica brasileira. Para sua organização consideraram-se, na abordagem de vários…

responder questões cruciais sobre as finalidades e os contornos da escolarização de massas. As respostas de Bobbitt eram claramente conservadoras, embora sua intervenção buscasse transformar radicalmente o sistema educacional, Bobbitt propunha que a escola funcionais da mesma forma que qualquer r outra empresa comercial ou industrial, queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que resultados pretenda obter, que pudesse estabelecer métodos para…

Auguste Comte, Émile Durkheim e Karl Marx, a biografia, as obras, o resumo da principal obra e o pensamento de cada um são citados no trabalho. É objetivo desse trabalho, levar o conhecimento as pessoas que vão ler e trazer conhecimento ao criador dele sobre os pensamentos e pensadores da sociologia que alguns são validos até os dias de hoje. Esse trabalho está organizado em três capítulos e quatro subtemas (Biografia, obras, resumo da principal obra e pensamentos), o primeiro…

Trágico Alemão, e foi provavelmente mal compreendido por seus jurados, pois ele continha uma complexa rede de citações. Benjamin era um afiliado do movimento originalmente alemão de filósofos, sociólogos, psicólogos, críticos literários e marxistas chamado de Escola de Frankfurt. O grupo principal incluía Theodor Adorno, Max Horkheimer, Erich Fromm, Otto Kirchheimer, Herbert Marcuse, Franz Neumann e outros, e teve como base o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt antes de muitos dos…

DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Gabriel Marques - UFRJ Sandro Justo - UFF RESUMO Sob a ótica marxiana, o processo dialético de compreensão crítica da realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma…

Qualquer outra pessoa que dissesse tantos absurdos dificilmente seria levada a s�rio. Por que isso n�o acontece com Marx? Meu palpite � que boa parte dos marxistas simplesmente n�o entendem as implica��es do marxismo. As id�ias de Marx levam inevitavelmente a ditadura e a perda de liberdades individuais. Mas isso n�o � compreendido pela maioria dos marxistas. Al�m disso, cabe ressaltar que as id�ias de Marx geram a justificativa moral necess�ria aos canalhas: a imposi��o de injusti�as,…

FIDES REFORMATA XVII, Nº 1 (2012): 61-77 AS MATRIZES ACADÊMICAS DO PENSAMENTO BRASILEIRO: COMTE E MARX Wilson Santana Silva* RESUMO Este artigo procura introdutoriamente apresentar o estabelecimento do Positivismo e do Marxismo no Brasil. Além de representarem “ações políticas”, esses dois modelos produziram abordagens teóricas, o Positivismo e o Materialismo Histórico, utilizadas para a compreensão dos processos históricos de diversas sociedades. O leitor observará sem muita…