Resumo Do Texto Infancia E Educação O Necessario Caminho

Disciplina Professora EDUCAÇÃO E CULTURA Semestre Thauana Gomes Data 1.2 2012 Processo Educativo e Contextos Culturais Fonte: rvieira@esel.ipleiria.pt Ricardo Vieira1 Resumo Neste texto discute-se basicamente, numa primeira parte, algumas definições de educação e do acto de educar para terminar, numa segunda parte, com a análise do processo educativo em contextos culturais heterogéneos. Reflecte-se, também, sobre se o ensinar a aprender é uma ciência ou,…

MENOR EM CONFLITO COM A LEI AO PARADIGMA DA PROTEÇÃO INTEGRAL1 Alexandre Soares de Melo2 RESUMO A legislação brasileira voltada para criança, por muito tempo, tratou de disciplinar unicamente a situação de meninos e meninas em conflito com a lei, os chamados menores infratores. Foi assim no Código de Menores de 1927 e também no Código de Menores de 1979. Pretendemos neste ponto demonstrar o longo caminho percorrido pelas crianças no que diz respeito à superação do paradigma do menor…

Anais do 7º Encontro de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004 FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE AULAS Área Temática de Educação Resumo Neste artigo encontram-se a descrição e a análise de aulas de filosofia ministradas através do Projeto de Extensão "Curso de Introdução à Filosofia em Cordisburgo", ocorrido em 2003. Participaram do projeto, além da coordenadora, oito alunos de licenciatura ligados à disciplina…

CAMINHOS PARA A ATENÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO BRASIL: as políticas sociais e as legislações Adriana Giaqueto[1] Resumo: O presente artigo objetiva apresentar a evolução dos direitos da criança e do adolescente no Brasil. Através de contextualização histórica, aborda as legislações e as políticas sociais e ressalta a importância do Estatuto da Criança e do Adolescente, o qual cria as condições legais para que se desencadeie uma verdadeira revolução, tanto na formulação das…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA CAMILO DA SILVA GOMES – RU 621674 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FORMA DE ENSINO APRENDIZAGEM ALTÔNIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA CAMILO DA SILVA GOMES – RU 621674 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FORMA DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL Claudirene Teixeira Araujo Cleilson Isaias Evangelista Araújo José Maria Fernandes da Silva Filho RESUMO Este artigo salienta o surgimento da Literatura Infantil através do impulso de querer contar histórias que espalhavam-se através da oralidade. Apresenta ainda uma definição a respeito da literatura infantil, explicitando o grande objetivo do tema abordado, seguido de uma das instituições integradoras, que é a família, além do ambiente…

RESUMO O autor e pastor, Jonh Drescher, propõe em seu livro, As sete necessidades básicas da Criança, a observância às necessidades mais elementares na formação de uma pessoa. Na fase infantil ocorrem mudanças que refletirão em toda vida de uma pessoa, não podemos simplesmente deixar que as crianças cresçam sem saciarmos suas necessidades mais básicas. Em muitos ambientes são discutidas as necessidades que uma criança tem em relação às coisas físicas e materiais que de fato são de…

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA - FGF NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM ARTES A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA Fortaleza-CE 2012 JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS Monografia apresentada ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em ARTES, da Faculdade Integrada…

APRENDIZAGEM The integration of children and family social practices in its relation to learning Autora: Idneide Quirino de Sousa ¹ Orientadora: Raquel Alves de Carvalho ² RESUMO Historicamente o papel da criança no meio familiar vem se modificando ao longo do tempo no mundo. Inicialmente, Ariès faz um mapa sobre a infância bem definindo, onde as crianças não tinham visibilidade. Atualmente este novo quadro mostra a inserção delas nas práticas sociais cotidianas. Não…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CLÁUDIA CABRAL* ANDRESSA SIQUEIRA** RESUMO: Esta pesquisa tem como objeto de estudo “O Lúdico na Educação Infantil”. A temática surgiu da necessidade de repensar o fazer pedagógico e as concepções sobre as funções da Pré-Escola numa sociedade globalizada. Palavras chave: Lúdico, aprendizagem, educação infantil 1. Introdução O lúdico na educação infantil estimula a imaginação…